El precio de la evaluación estandarizada: la pérdida de calidad y la segmentación social

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Casassus, Juan
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19014
Resumo: La calidad de la educación y sus concepciones y prácticas de evaluación son las preocupaciones centrales del autor del presente artículo. Su objetivo es mostra como las pruebas estandarizadas referidas a norma, como las de los sistemas de evaluación centralizadas, no sirven para los propósitos que se le atribuyen socialamente, ya que no informan acerca de la calidad de la educación. El llama atención al poder desmesurado dado a los instrumentos estandarizados de medición en la evaluación y la gestión del sistema educativo, argumentando que, al contrário de lo esperado, ellos fomentan la desigualdad y disminuyen la calidad de la educación.
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