Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitários

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rezende, Valéria Moreira
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Isobe, Rogéria Moreira Rezende
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/67495
Resumo: O artigo apresenta resultados de investigação que analisa o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, tendo como foco o modo como os professores universitários que atuam no Programa o concebem e avaliam enquanto política de formação docente. Os resultados do estudo qualitativo ressaltam como aspecto positivo a aproximação entre universidade e escola enquanto espaços colaborativos de formação, mas sinalizam problemas, entre os quais, dificuldades estruturais, alta rotatividade dos licenciandos e as limitações relacionadas à formação política dos licenciandos. Conclui que o Pibid, como política complementar, pode converter-se em reprodutor das atuais mazelas no campo da formação de professores.
id UFRGS-22_b1725368666c867151bfce3236deb4a0
oai_identifier_str oai:seer.ufrgs.br:article/67495
network_acronym_str UFRGS-22
network_name_str Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
repository_id_str
spelling Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitáriosPolítica de formação docenteformação políticaPibid.O artigo apresenta resultados de investigação que analisa o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, tendo como foco o modo como os professores universitários que atuam no Programa o concebem e avaliam enquanto política de formação docente. Os resultados do estudo qualitativo ressaltam como aspecto positivo a aproximação entre universidade e escola enquanto espaços colaborativos de formação, mas sinalizam problemas, entre os quais, dificuldades estruturais, alta rotatividade dos licenciandos e as limitações relacionadas à formação política dos licenciandos. Conclui que o Pibid, como política complementar, pode converter-se em reprodutor das atuais mazelas no campo da formação de professores.ANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educação2017-04-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/6749510.21573/vol33n12017.67495REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 33 No. 1 (2017): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 119 - 132Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 33 Núm. 1 (2017): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 119 - 132Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE; v. 33 n. 1 (2017): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 119 - 1322447-41931678-166Xreponame:Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)instname:Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/67495/41188Copyright (c) 2017 Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAEinfo:eu-repo/semantics/openAccessRezende, Valéria MoreiraIsobe, Rogéria Moreira Rezende2017-08-01T11:50:29Zoai:seer.ufrgs.br:article/67495Revistahttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpaeONGhttps://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/oaianpaerevista@anpae.org.br2447-41931678-166Xopendoar:2017-08-01T11:50:29Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online) - Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)false
dc.title.none.fl_str_mv Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitários
title Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitários
spellingShingle Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitários
Rezende, Valéria Moreira
Política de formação docente
formação política
Pibid.
title_short Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitários
title_full Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitários
title_fullStr Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitários
title_full_unstemmed Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitários
title_sort Política pública de formação docente na perspectiva dos professores universitários
author Rezende, Valéria Moreira
author_facet Rezende, Valéria Moreira
Isobe, Rogéria Moreira Rezende
author_role author
author2 Isobe, Rogéria Moreira Rezende
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Rezende, Valéria Moreira
Isobe, Rogéria Moreira Rezende
dc.subject.por.fl_str_mv Política de formação docente
formação política
Pibid.
topic Política de formação docente
formação política
Pibid.
description O artigo apresenta resultados de investigação que analisa o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, tendo como foco o modo como os professores universitários que atuam no Programa o concebem e avaliam enquanto política de formação docente. Os resultados do estudo qualitativo ressaltam como aspecto positivo a aproximação entre universidade e escola enquanto espaços colaborativos de formação, mas sinalizam problemas, entre os quais, dificuldades estruturais, alta rotatividade dos licenciandos e as limitações relacionadas à formação política dos licenciandos. Conclui que o Pibid, como política complementar, pode converter-se em reprodutor das atuais mazelas no campo da formação de professores.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-04-23
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/67495
10.21573/vol33n12017.67495
url https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/67495
identifier_str_mv 10.21573/vol33n12017.67495
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/67495/41188
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educação
publisher.none.fl_str_mv ANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educação
dc.source.none.fl_str_mv REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 33 No. 1 (2017): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 119 - 132
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 33 Núm. 1 (2017): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 119 - 132
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE; v. 33 n. 1 (2017): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 119 - 132
2447-4193
1678-166X
reponame:Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
instname:Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
instname_str Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
collection Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online) - Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
repository.mail.fl_str_mv anpaerevista@anpae.org.br
_version_ 1799766371319414784

Registros relacionados