O impacto da institucionalização da Educação a Distância na implementação do Ensino Remoto Emergencial : o caso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul durante a pandemia de COVID-19

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Schwetz, Paulete Fridman
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Dal Pai, Dinara, Jacques, Jocelise Jacques de, Hoffmann, Anelise Todeschini
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/225279
Resumo: Este Este artigo discute a influência da institucionalização da Educação a Distância (EaD) na implementação do Ensino Remoto Emergencial (ERE) em instituições de ensino superior durante a pandemia de Covid-19 em 2020 no Brasil. O objetivo é compreender o impacto da experiência institucional em EaD no processo de implementação do ERE. O caso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), tomado como exemplo neste trabalho, sugere que o desenvolvimento prévio de tecnologias digitais voltadas à EaD pela instituição, bem como a existência de uma estrutura organizacional para a gestão acadêmica da EaD, foram fundamentais para um processo de implementação do ERE.
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