A motivação das aulas de educação física para estudantes do ensino médio

• Autor(a) principal: Paludo, Daniela Prado
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/133194
• topic: Educação física escolar; Adolescentes; Motivação; Physical education school; High school; Motivation; Quantitative research

A Educação Física é um componente básico da educação brasileira. Esta é a disciplina responsável pelo desenvolvimento das habilidades psicomotoras, criatividade, relações sociais e senso crítico da cultura corporal dos alunos. Porém, são observados no Brasil a diminuição da participação e o crescente desinteresse por parte dos alunos nas aulas de Educação Física. Essa desmotivação ocorre gradativamente das primeiras para as últimas series escolares. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é a análise motivacional de alunos de Ensino Médio provenientes de diferentes turmas de uma mesma escola acessando, portanto, a mesma infra-estrutura educativa. A presente pesquisa édefinida pelo caráter quantitativo descritivo e tem como objetivo identificar e compreender o que motiva os alunos do Ensino Médio a participar das aulas de Educação Física. A partir desta, buscou-se investigar os motivos que geram baixa participação e desinteresse por parte dos estudantes referentes às aulas de Educação Física, levado em consideração sexo, série e idade. A amostra foi realizada com 29 alunos na faixa etária de 15 a 24 anos do ensino médio. A pesquisa foi feita através de questionários que tem o propósito de identificar os principais motivos pelos quais os estudantes participam, ou não participam, das aulas de educação física. Os resultados apontam uma tendência ao aumento da desmotivação da primeira à terceira série, assim como maior desmotivação dos alunos com idade igual ou maior de 18 anos, independente da série, em comparação com os alunos menores de 18 anos. Além disso, há diferença estatisticamente significativa entre os alunos de diferentes sexos em um grupo amostral, sendo os de sexo masculino, mais motivados à prática de Educação Física. Este estudo é uma contribuição para as pesquisas sobre motivação na Educação Física em escolas de Ensino Médio. Ele apresenta resultados de uma escola pública que atende a uma fração da população de classe média da zona leste de Porto Alegre. Esta iniciativa auxilia a identificação dos interesses dos alunos inseridos neste contexto sócio-econômico, facilitando aos docentes da Educação Física o desenvolvimento de suas aulas com os conteúdos adequados e a busca de melhores estratégias afim de, alcançar os seus objetivos com máximo aproveitamento para si e para os discentes sob sua tutela.