O brinquedo simbólico como uma narrativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vieira, André Guirland
Data de Publicação: 1998
Outros Autores: Sperb, Tania Mara
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/25657
Resumo: A fim de examinar se o brinquedo simbólico organiza-se numa forma narrativa capaz de desvelar a subjetividade da criança, no presente trabalho é estudado o brincar produzido por três crianças, respectivamente a partir de três estudos de caso. Em cada caso é feita, primeiramente, uma comparação entre as situações de brincar e o esquema narrativo de Tzvetan Todorov. Em seguida, o sentido de uma narrativa escolhida é analisado e comparado com o contexto de vida da criança, segundo o método proposto por Jung. Nosso estudo demostra que o brinquedo simbólico organiza-se como uma narrativa, mas discute o emprego do conceito de narrativa exclusivamente a partir da linguagem. Isto porque o brinquedo simbólico pode, também, se organizar como uma imagem. Neste estudo, também é mostrado e discutido o modo como a subjetividade da criança aparece no brinquedo simbólico.
id UFRGS-2_1aaeeb72ba53c8e6be6d44796d20aab5
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/25657
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Vieira, André GuirlandSperb, Tania Mara2010-09-11T04:20:29Z19980102-7972http://hdl.handle.net/10183/25657000223718A fim de examinar se o brinquedo simbólico organiza-se numa forma narrativa capaz de desvelar a subjetividade da criança, no presente trabalho é estudado o brincar produzido por três crianças, respectivamente a partir de três estudos de caso. Em cada caso é feita, primeiramente, uma comparação entre as situações de brincar e o esquema narrativo de Tzvetan Todorov. Em seguida, o sentido de uma narrativa escolhida é analisado e comparado com o contexto de vida da criança, segundo o método proposto por Jung. Nosso estudo demostra que o brinquedo simbólico organiza-se como uma narrativa, mas discute o emprego do conceito de narrativa exclusivamente a partir da linguagem. Isto porque o brinquedo simbólico pode, também, se organizar como uma imagem. Neste estudo, também é mostrado e discutido o modo como a subjetividade da criança aparece no brinquedo simbólico.The possibility of symbolic play to be organized as a narrative which would allow for the study of children’s subjectivity is examined in this study through the use of a case study design. The play activity of three individual children constitutes each a study case. To analyze play situations firstly a comparison is made with Tzvetan Todorov’s narrative schema. Secondly, the sense of a chosen narrative is analyzed and compared to children’s life contexts following Jung’s procedure. The study shows symbolic play as indeed organized in a narrative form, however discusses the use of the concept of narrative exclusively from the standpoint of language. Symbolic play can also organize itself as an image. This study shows and discusses as well the manner child’s subjectivity is revealed in symbolic play.application/pdfporPsicologia : reflexão e crítica. Porto Alegre. Vol. 11, n. 2 (1998), p. 233-252CriançaBrinquedoNarrativeImageSymbolic playO brinquedo simbólico como uma narrativaSymbolic play as narrative info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000223718.pdf.txt000223718.pdf.txtExtracted Texttext/plain47213http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/25657/2/000223718.pdf.txt863fba9803235c597b3f2663cef6c0c8MD52ORIGINAL000223718.pdf000223718.pdfTexto completoapplication/pdf114994http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/25657/1/000223718.pdfe1c2c84f20e79bd9dc809cc3dce1991cMD51THUMBNAIL000223718.pdf.jpg000223718.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1700http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/25657/3/000223718.pdf.jpg936d1b41084641a4de360e3bc537c7e3MD5310183/256572018-10-17 08:39:46.594oai:www.lume.ufrgs.br:10183/25657Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-10-17T11:39:46Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O brinquedo simbólico como uma narrativa
dc.title.alternative.en.fl_str_mv Symbolic play as narrative
title O brinquedo simbólico como uma narrativa
spellingShingle O brinquedo simbólico como uma narrativa
Vieira, André Guirland
Criança
Brinquedo
Narrative
Image
Symbolic play
title_short O brinquedo simbólico como uma narrativa
title_full O brinquedo simbólico como uma narrativa
title_fullStr O brinquedo simbólico como uma narrativa
title_full_unstemmed O brinquedo simbólico como uma narrativa
title_sort O brinquedo simbólico como uma narrativa
author Vieira, André Guirland
author_facet Vieira, André Guirland
Sperb, Tania Mara
author_role author
author2 Sperb, Tania Mara
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Vieira, André Guirland
Sperb, Tania Mara
dc.subject.por.fl_str_mv Criança
Brinquedo
topic Criança
Brinquedo
Narrative
Image
Symbolic play
dc.subject.eng.fl_str_mv Narrative
Image
Symbolic play
description A fim de examinar se o brinquedo simbólico organiza-se numa forma narrativa capaz de desvelar a subjetividade da criança, no presente trabalho é estudado o brincar produzido por três crianças, respectivamente a partir de três estudos de caso. Em cada caso é feita, primeiramente, uma comparação entre as situações de brincar e o esquema narrativo de Tzvetan Todorov. Em seguida, o sentido de uma narrativa escolhida é analisado e comparado com o contexto de vida da criança, segundo o método proposto por Jung. Nosso estudo demostra que o brinquedo simbólico organiza-se como uma narrativa, mas discute o emprego do conceito de narrativa exclusivamente a partir da linguagem. Isto porque o brinquedo simbólico pode, também, se organizar como uma imagem. Neste estudo, também é mostrado e discutido o modo como a subjetividade da criança aparece no brinquedo simbólico.
publishDate 1998
dc.date.issued.fl_str_mv 1998
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2010-09-11T04:20:29Z
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/other
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/25657
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 0102-7972
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 000223718
identifier_str_mv 0102-7972
000223718
url http://hdl.handle.net/10183/25657
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Psicologia : reflexão e crítica. Porto Alegre. Vol. 11, n. 2 (1998), p. 233-252
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/25657/2/000223718.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/25657/1/000223718.pdf
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/25657/3/000223718.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 863fba9803235c597b3f2663cef6c0c8
e1c2c84f20e79bd9dc809cc3dce1991c
936d1b41084641a4de360e3bc537c7e3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1815447420149956608

Registros relacionados