Proposta de material didático de português como língua adicional : "panorama da canção popular brasileira"

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guedes, Clarissa Montiel
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/241545
Resumo: Este trabalho apresenta o curso Panorama da Canção Popular Brasileira, elaborado para um contexto de ensino de português como língua adicional. Por meio da audição comentada de canções e de relações entre as canções e seus contextos de produção, circulação e recepção, busca-se formar ouvintes competentes e atentos às especificidades do discurso literomusical (COELHO DE SOUZA, 2014). O programa pedagógico proposto teve como ponto de partida os materiais didáticos do curso de Canção Brasileira , desenvolvido para o Programa de Português para Estrangeiros (UFRGS) em 2009. As unidades didáticas elaboradas propõem um aprofundamento da contextualização sócio-histórica de um conjunto de canções dos gêneros Samba, Bossa Nova, MPB e Tropicália, e Baião. A exposição a outros gêneros discursivos da esfera artístico-cultural associada às canções permite ampliar a rede de referências históricas e culturais para compreender sentidos e valores que contribuem para a construção de representações identitárias brasileiras. Discutem-se os objetivos e a organização do curso e apresenta-se a unidade didática sobre MPB e Tropicália na íntegra. Explica-se de que modo tarefas de análise e discussão de canções combinadas com outras obras artísticas podem: a) sensibilizar os alunos para aspectos sócio-históricos e culturais do Brasil que foram ou são importantes para a construção de diferentes imaginários que compõem a identidade brasileira na sua pluralidade, e b) ampliar o repertório linguístico-discursivo, musical e cultural dos alunos para participar de modo mais confiante em práticas sociais construídas em torno de canções em língua portuguesa.
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