O uso das NTIC na educação : um estudo de caso em uma escola de São Leopoldo

• Autor(a) principal: Silveira, Isadora Gomes da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/259009
• topic: Sujet; Novas tecnologias; Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Educação; Ensino médio; Subject; Asunto

Neste trabalho de conclusão apresento os dados acerca de uma pesquisa sobre o uso das novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) na educação. O objetivo é de entender como as docentes estão utilizando as NTIC como recurso de ensino e aprendizagem, através de um estudo de caso, com abordagem qualitativa. Para o estudo utilizei de outros instrumentos e métodos concomitantemente, como a entrevista com um professor de Sociologia do ensino médio de São Leopoldo, o diário de campo e dois mapas da produção acadêmica discente (MPAD). Os MPAD feitos para essa pesquisa são: um sobre as NTIC e outro sobre os blogs na educação. Por fim, compilei os materiais e pesquisas na criação de um blog para auxiliar as docentes a utilizar a tecnologia nas aulas de Sociologia. De algumas reflexões finais destaco que o uso, das tecnologias e dos aparelhos, não deve ser analisado de forma isolada, mas levando em conta a escola, a comunidade, o momento da utilização, a finalidade, dentre outros fatores. Importante destacar, também, que as tecnologias não devem funcionar como forma de dar continuidade ao que já existe no sistema escolar, apenas substituindo, por parte do professor, o quadro pelo slide e, por parte do (a) aluno (a), o caderno pelo dispositivo móvel (celular, tablet, etc.). No que compete as NTIC, atento para a falta de formação continuada no chão da escola, principalmente após o período de aulas remotas, onde os governos, na maioria das vezes, optam por grandes eventos que não dialogam com a realidade escolar causando o sucateamento dos planos de carreira docente e fazendo com que as professoras precisem, além de lidar com os ataques e tópicos mencionados, buscar formações por conta própria no que resta de horário de lazer. A realidade da escola vai determinar como será o processo de inclusão das NTIC em práticas pedagógicas.