Webquest e blog como estratégias educativas em saúde escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Czerwinski, Gabriela Petró Valli
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Cogo, Ana Luisa Petersen
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/264401
Resumo: Objetivo: Descrever ação de educação em saúde sobre alimentação saudável utilizando como estratégia o webquest e o blog com estudantes do ensino fundamental de uma escola pública.Método: Relato da atividade de educação em saúde realizada em 2014 com quatorze estudantes do 8º ano de escola pública. O "Blog da Alimentação Saudável" foi desenvolvido pelos estudantes utilizando a metodologia da webquest orientados pela enfermeira durante quatro períodos da disciplina de ciências.Resultados: Em três grupos de trabalho os estudantes realizaram o webquest disponibilizado em site com as etapas introdução, tarefa, processos e recursos. O blog foi elaborado em site gratuito em resposta às questões do webquest. A avaliação dos estudantes destacou os aspectos positivos, as dificuldades e as recomendações para futuras atividades.Conclusão: Essa tecnologia torna a busca pelo conhecimento participativa e ativa, além de ser um espaço de integração dos profis-sionais da saúde no ambiente escolar.
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spelling Czerwinski, Gabriela Petró ValliCogo, Ana Luisa Petersen2023-09-12T03:33:53Z20180102-6933http://hdl.handle.net/10183/264401001061172Objetivo: Descrever ação de educação em saúde sobre alimentação saudável utilizando como estratégia o webquest e o blog com estudantes do ensino fundamental de uma escola pública.Método: Relato da atividade de educação em saúde realizada em 2014 com quatorze estudantes do 8º ano de escola pública. O "Blog da Alimentação Saudável" foi desenvolvido pelos estudantes utilizando a metodologia da webquest orientados pela enfermeira durante quatro períodos da disciplina de ciências.Resultados: Em três grupos de trabalho os estudantes realizaram o webquest disponibilizado em site com as etapas introdução, tarefa, processos e recursos. O blog foi elaborado em site gratuito em resposta às questões do webquest. A avaliação dos estudantes destacou os aspectos positivos, as dificuldades e as recomendações para futuras atividades.Conclusão: Essa tecnologia torna a busca pelo conhecimento participativa e ativa, além de ser um espaço de integração dos profis-sionais da saúde no ambiente escolar.Objective: To describe health education strategy on healthy eating using webquest and blog with elementary school students from a public school.Method: Report the health education activity carried out in 2014 with fourteen students from the 8th year of public school. The "Healthy Eating Blog" was developed by the students using the webquest methodology guided by the nurse during four periods of the science discipline.Results: In three work groups the students performed the webquest made available on site with the introduction, task, process and resource stages. The blog was written in a free website in response to WebQuest questions. The students’ evaluation highlighted the positives, difficulties and recommendations for future activities.Conclusion: This technology makes the search for participatory and active knowledge, besides being a space for integration of health professionals in the school environment.Objetivo: Describir la acción de educación en salud en la alimentación saludable mediante una estrategia de búsqueda en la red y el blog con los estudiantes de primaria en una escuela pública.Método: Actividades de educación en salud realizado en 2014 con catorce estudiantes de la escuela pública de 8º grado. La "Alimen-tación saludable Blog" fue desarrollado por los estudiantes utilizando la metodología de la webquest guiada por la enfermera durante cuatro períodos de la disciplina de la ciencia.Resultados: En los tres grupos de trabajo que los estudiantes llevan a cabo la búsqueda en la red disponible en el sitio con los pasos de introducción, tareas, procesos y recursos. El blog se preparó de sitio web gratuito en respuesta a preguntas webquest. La evaluación de los estudiantes destacó los aspectos positivos, dificultades y recomendaciones para las actividades futuras.Conclusión: Esta tecnología hace que la búsqueda del conocimiento participativa y activa, además de ser uno de los espacios de integración profesionales de la salud en el entorno escolar.application/pdfporRevista gaúcha de enfermagem. Porto Alegre. Vol. 39 (2018), p. e2017-0054Saúde escolarBlogEducação em saúdeBloggingHealth educationSchool healthNursingBloggingEducación en saludSalud escolarEnfermeríaWebquest e blog como estratégias educativas em saúde escolarWebquest and blog as educational strategies in school health Webquest y blog como estrategias educativas en salud escolar info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001061172.pdf.txt001061172.pdf.txtExtracted Texttext/plain26138http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/264401/2/001061172.pdf.txtb56de88b79f762933caaffe8f71e6f7dMD52ORIGINAL001061172.pdfTexto completoapplication/pdf331038http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/264401/1/001061172.pdfc7d168beaeeea331e0cd08de4b3e100fMD5110183/2644012023-09-13 03:30:37.584707oai:www.lume.ufrgs.br:10183/264401Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2023-09-13T06:30:37Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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