The analysis of writing tasks in an EAP textbook : does the book help us teach?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Felipe Alexsander Chevarria
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: eng
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/216188
Resumo: Este estudo tem por objetivo analisar as tarefas da seção de escrita do livro de inglês “Q: skills for Success - Level 4 e discutir sua viabilidade para o contexto do programa Idiomas sem Fronteiras. O Idiomas sem Fronteira é um programa que, além de ser um programa de ensino de inglês acadêmico nas universidades públicas brasileiras, é também um programa de formação de professores (VIAL, 2017; KIRSCH, 2017) Como a maioria dos professores do Programa ainda são alunos de graduação, parte-se do pressuposto de que os materiais adotados pelo Programa devam oferecer subsídios suficientes para este professor ainda em formação. Para tanto, foram analisadas as tarefas do livro do aluno e as instruções do Manual do Professor partindo do seguinte questionamento: a) O livro é adequado para o contexto de ensino/ aprendizagem do programa Idiomas sem Fronteiras, tendo em mente que a maioria dos professores-bolsistas está em formação?. Concluímos que o livro analisado pode ser uma boa ferramenta tanto para os alunos como para os professores.
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