Tecnologias de informação e comunicação para ampliar e motivar o aprendizado de física no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pires, Marcelo Antônio
Data de Publicação: 2006
Outros Autores: Veit, Eliane Angela
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/116976
Resumo: Neste trabalho descrevemos uma experiência didática em que foi introduzido o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino de Física em nível médio a fim de ampliar as possibilidades de produzir ganhos na aprendizagem dos estudantes. Especificamente, criou-se um sítio sobre gravitação e temas afins e utilizou-se a plataforma de educação a distância TelEduc para se criar um ambiente virtual de aprendizagem potencialmente significativo para a aprendizagem deste tópico por parte de estudantes da primeira série do Ensino Médio de uma escola particular e tradicional de Porto Alegre, tendo como fundamentação especialmente a Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel.
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spelling Pires, Marcelo AntônioVeit, Eliane Angela2015-05-23T02:01:09Z20061806-1117http://hdl.handle.net/10183/116976000546722Neste trabalho descrevemos uma experiência didática em que foi introduzido o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino de Física em nível médio a fim de ampliar as possibilidades de produzir ganhos na aprendizagem dos estudantes. Especificamente, criou-se um sítio sobre gravitação e temas afins e utilizou-se a plataforma de educação a distância TelEduc para se criar um ambiente virtual de aprendizagem potencialmente significativo para a aprendizagem deste tópico por parte de estudantes da primeira série do Ensino Médio de uma escola particular e tradicional de Porto Alegre, tendo como fundamentação especialmente a Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel.In this work we describe the use of Technologies of Information and Communication on the high school physics teaching in order to extend the possibilities to improve the students learning. For this purpose we had constructed a site on gravitation and similar subjects and we had used a learning management system (TelEduc) to create an virtual environment potentially meaningful to the learning of this topic by first-year students of a traditional private high school of Porto Alegre, based on Ausubel's meaningful learning theory.application/pdfporRevista brasileira de ensino de física. Vol. 28, n. 2 (abr./jun. 2006), p. 241-248Ensino de físicaEnsino médioTecnologias de Informação e Comunicação (TICs)Aprendizagem significativaTechnologies of information and communicationPhysics teachingGravitation and meaningful learningTecnologias de informação e comunicação para ampliar e motivar o aprendizado de física no ensino médioTechnologies of information and communication on the high school physics teaching in order to motivate and to extend the possibilities to improve the students learning info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000546722.pdf.txt000546722.pdf.txtExtracted Texttext/plain42982http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/116976/2/000546722.pdf.txt6c38a0a1502908e95083264de37b0be9MD52ORIGINAL000546722.pdf000546722.pdfTexto completoapplication/pdf294054http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/116976/1/000546722.pdfc784805d807885b87414a5de061c811aMD51THUMBNAIL000546722.pdf.jpg000546722.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1521http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/116976/3/000546722.pdf.jpg84e053dba95d6bee6cbe4b3163a7590fMD5310183/1169762023-09-21 03:40:18.508387oai:www.lume.ufrgs.br:10183/116976Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2023-09-21T06:40:18Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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