É possível planejar ouvindo e respeitando as curiosidades e necessidades dos alunos com idade de 4 a 5 anos? : Como isso ocorre e reflete na aprendizagem desses alunos?

• Autor(a) principal: Silva, Tatiana Cleide da
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/39555
• topic: Construção do conhecimento; Autonomia; troca de conhecimento; Educação infantil

O presente trabalho mostrará como é possível planejar ouvindo e respeitando as curiosidades e necessidades dos alunos da educação infantil na idade de quatro a cinco anos de uma escola pública da rede municipal do município de Sapiranga através do trabalho com Projeto de Aprendizagem. Apresentará a importância da participação ativa do aluno, uma sala de aula onde se aprende através da pesquisa, onde acontece a troca de aprendizagem e o diálogo é extremamente importante para a construção do conhecimento, o aluno deve ter a liberdade de dialogar com os colegas e educador, possibilitando a troca de informações e a construção de um ser crítico e com autonomia para trilhar seus caminhos. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Freire, Hernández, Becker e outros que contribuíram para uma educação mais construtivista em nossas escolas.