A importância dos jogos na educação infantil evidenciada na Revista Nova Escola

• Autor(a) principal: Pedroso, Fabiane Forini
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/253228
• topic: Nova Escola (Revista); Pedagogia cultural; Ludicidade; Educação infantil; Jogos educativos; Cultural pedagogy; Playfulness and mapping

Esta pesquisa decorre da construção do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia, no qual tive a intenção de aprofundar o conhecimento sobre a importância dos jogos na educação infantil evidenciada na Revista Nova Escola. Parte do pressuposto de que somos educados em instituições formais de ensino, mas também nos educamos na cultura. Por essa razão, estabeleceu-se como problema de pesquisa, as seguintes questões: que lugar o jogo ocupa e o que diz sobre a infância nas narrativas postas em circulação na revista nova escola endereçada à professores? Trata-se de jogos com ou sem competição, para usarmos em sala de aula no desempenho do ensino-aprendizagem. Pretendeu-se encontrar elementos para problematizar o modo como tais lições podem ser tomadas para promoção da ludicidade em sala de aula. A pesquisa se caracteriza como de caráter exploratório e qualitativo. Os resultados mapeados demonstram que uma das principais lições ensinadas na Revista Nova Escola, aqui analisadas, foram encontrados nove artigos, cujo tema representa o objeto dessa pesquisa, onde os jogos podem ser um excelente recurso para alunos com dificuldades de aprendizagem, concentração e atenção. E ainda, pode-se perceber certo otimismo tecnológico quanto aos jogos em redes sociais, pois hoje em dia, os alunos estão super envolvidos nas tecnologias. Por essas razões, conclui-se que os jogos com ou sem competições devem sim estar presentes dentro e fora da sala de aula, sendo uma segunda ferramenta para o aprendizado, por meio da ludicidade própria das mídias contemporâneas.