A importância das relações afetivas e dialógicas no processo educativo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Renata Bassurichi
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/253188
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar a importância da relação entre educadores e educandos nos anos iniciais através de pesquisa qualitativa, onde o ambiente escolar será fonte direta de estudo, por meio de observações e coletas de dados em uma escola da cidade de Serafina Corrêa-RS. Esse trabalho trata principalmente de relações afetivas e dialógicas entre os sujeitos no âmbito escolar. Este tema possui enfoque na área educacional e vem sendo abordado constantemente, destacando a importância da afetividade entre educador e educando. Para um bom desenvolvimento intelectual da criança é necessário que possa haver essa interação entre os sujeitos presentes no processo de ensino aprendizagem. O objetivo geral é compreender a influência nos processos de ensino-aprendizagem das relações afetivas e dialógicas entre professores e alunos de educação infantil em uma escola pública do município de Serafina Corrêa/RS. Para tanto foram enviados oito questionários de forma online para professoras da educação infantil da rede municipal da cidade. Conclui-se que as ligações afetivas adquiridas na educação infantil são de extrema importância para a relação professor/aluno durante o processo escolar dessas crianças. O estudo considera que o professor é agente do processo de aprendizagem e mediador das relações afetivas ocorridas no espaço escolar.
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