Sociologia no ensino médio : escrevendo cadernos para o projeto São Paulo Faz Escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Schrijnemaekers, Stella Christina
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Pimenta, Melissa de Mattos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/98949
Resumo: O artigo apresenta como se deu a elaboração e aprovação da proposta curricular para Sociologia no ensino médio, seus princípios orientadores e suas características gerais. Reflete sobre o formato idealizado pela Secretaria de Estado da Educação (SEE) para o projeto São Paulo Faz Escola, tendo em vista as limitações e as condições da rede pública em termos de recursos humanos e infraestrutura. No texto são discutidos os desafios teóricos, metodológicos, didáticos e pedagógicos de transformar a proposta em Cadernos de Sociologia para Professores e Alunos, considerando prazos, fontes de consulta, direitos autorais a que a SEE tinha acesso, entre outras adaptações necessárias. Finalmente, o texto discute os alcances e os limites da proposta, considerandose a prolongada ausência da Sociologia nos currículos escolares, a falta de professores licenciados na área e o tempo reservado à disciplina na grade curricular.
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spelling Schrijnemaekers, Stella ChristinaPimenta, Melissa de Mattos2014-07-30T02:04:31Z20110101-3262http://hdl.handle.net/10183/98949000893927O artigo apresenta como se deu a elaboração e aprovação da proposta curricular para Sociologia no ensino médio, seus princípios orientadores e suas características gerais. Reflete sobre o formato idealizado pela Secretaria de Estado da Educação (SEE) para o projeto São Paulo Faz Escola, tendo em vista as limitações e as condições da rede pública em termos de recursos humanos e infraestrutura. No texto são discutidos os desafios teóricos, metodológicos, didáticos e pedagógicos de transformar a proposta em Cadernos de Sociologia para Professores e Alunos, considerando prazos, fontes de consulta, direitos autorais a que a SEE tinha acesso, entre outras adaptações necessárias. Finalmente, o texto discute os alcances e os limites da proposta, considerandose a prolongada ausência da Sociologia nos currículos escolares, a falta de professores licenciados na área e o tempo reservado à disciplina na grade curricular.The paper presents how occurred the elaboration and approval of the curriculum proposed for sociology in High School, its guiding principles and general characteristics. It reflects on the format idealized by the Department of Education (SEE) for the project São Paulo Faz Escola, in consideration of the limitations and conditions of the public, in terms of human resources and infrastructure. The text discusses the challenges theoretical, methodological, didactic and pedagogical proposal to transform books for teachers and students, considering deadlines, sources of information, copyrights that ESS had access, among other adaptations. Finally, the paper discusses the scope and limits of the proposal, considering the prolonged absence of sociology in school curricula, the lack of licensed teachers in the area and time spent on discipline in the curriculum.application/pdfporCadernos CEDES. Campinas, SP. Vol. 31, n. 85 (set./dez. 2011), f. 405-423Ensino médioEscola públicaSão Paulo (Estado)SociologyHigh schoolPublic educationState of São PauloSociologia no ensino médio : escrevendo cadernos para o projeto São Paulo Faz EscolaHigh school sociology : writing a section for the project são paulo faz escolainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000893927.pdf000893927.pdfTexto completoapplication/pdf103710http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/98949/1/000893927.pdf003ae9f51dc6f08bc4cd97ed25ca38aaMD51TEXT000893927.pdf.txt000893927.pdf.txtExtracted Texttext/plain48341http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/98949/2/000893927.pdf.txta56c117f95032e3ced5d3596669372a0MD52THUMBNAIL000893927.pdf.jpg000893927.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1334http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/98949/3/000893927.pdf.jpg88e0d61e4ad79239a19886fcd3c89052MD5310183/989492018-10-22 08:00:38.204oai:www.lume.ufrgs.br:10183/98949Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-10-22T11:00:38Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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