Evasão em Moocs : mito ou realidade?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Canto Filho, Alberto Bastos do
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/254315
Resumo: Este artigo analisa a evasão em MOOCs (Massive On-line Open Courses) comparativamente a cursos presenciais. É apresentado um estudo de caso deumMOOC oferecido na área de Engenharia Elétrica. Os alunos inscritos são subdivididos em dois grupos: 1) GrpEng: alunos matriculados em disciplinas de engenharia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; 2)GrpOutros: demais alunos. Os índices de evasão de cada um destes grupos sãocomparadosemdois cenários: 1)evasão após a inscrição; 2) evasão após a realização da tarefa “Revisão do Ensino Médio”. Os resultados encontradosindicam que a principal causa das diferenças entre os indicadores de evasãodos MOOCs e Cursos Presenciaisdeve-se à inexistência de um processo seletivo para ingresso em MOOCs.
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