Estratégias para o ensino de química orgânica no nível médio : uma proposta curricular

• Autor(a) principal: Ferreira, Maira
• Data de Publicação: 2009
• Outros Autores: Del Pino, Jose Claudio
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/143589
• topic: Ensino de química : Ensino médio; Química orgânica : Ensino médio; Organic chemistry; Alternative didactic material; Experimentation

As diretrizes curriculares nacionais reafi rmam a responsabilidade da escola e da comunidade escolar, especialmente dos professores, na construção de currículos escolares conectados com aquilo que tem sido confi gurado como sendo as necessidades da sociedade contemporânea. A partir dessa premissa, apresentamos algumas considerações sobre as compreensões dadas ao currículo escolar e o papel que este assume na composição das metodologias e da seleção dos conhecimentos tratados em química, na educação básica, e destacamos a necessidade de problematizarmos questões que envolvem a relação entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente, na educação escolar. Diante das considerações feitas, justifi camos e apresentamos uma proposta de ensino de química orgânica, para o ensino médio. Estruturamos e organizamos um material didático para ser desenvolvido em duas partes, na primeira, propomos realizar o estudo das substâncias que contém carbono na sua composição química, a partir de textos da mídia, sobre temas relacionados às aplicações industriais e aos efeitos ambientais dos processos industriais. Em um segundo momento, procuramos desenvolver o estudo de propriedades e características destas substâncias, considerando as reações químicas como sendo o eixo articulador do desenvolvimento dos conteúdos e utilizamos as atividades experimentais como metodologia de ensino.