O uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platão

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gehrke, Tatiele Tamara
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/134158
Resumo: Este artigo tem por finalidade socializar uma sequência didática, aplicada com alunos do 6º ano do ensino fundamental, envolvendo as características de sólidos geométricos. Deu-se através da manipulação de materiais concretos e por meio da manipulação do software Poly, onde os sólidos geométricos podem ser vistos, tridimensionalmente. A proposta foi elaborada com base na teoria de situações didáticas de Brousseau. Considera-se que a manipulação dos materiais concretos e digitais proporcionou mudanças que promoveram aulas mais dinâmicas, lúdicas e principalmente, para que ocorra a construção de conhecimentos. Constatou-se que são realizadas aproximações entre os sólidos geométricos e objetos/locais da realidade do aluno, bem como, as figuras geométricas planas são facilmente confundidas com o sólido geométrico, que mais se assemelha. Após a análise da prática verificou-se a necessidade da abordagem desse conteúdo não de forma tradicional, mas sim que seja exposta a aplicabilidade e utilidade do conteúdo, para exploração dos conceitos geométricos envolvidos.
id UFRGS-2_77751fa36d0d7694993589c74f6e3ef8
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/134158
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Gehrke, Tatiele TamaraFioreze, Leandra Anversa2016-03-24T02:06:56Z2015http://hdl.handle.net/10183/134158000984802Este artigo tem por finalidade socializar uma sequência didática, aplicada com alunos do 6º ano do ensino fundamental, envolvendo as características de sólidos geométricos. Deu-se através da manipulação de materiais concretos e por meio da manipulação do software Poly, onde os sólidos geométricos podem ser vistos, tridimensionalmente. A proposta foi elaborada com base na teoria de situações didáticas de Brousseau. Considera-se que a manipulação dos materiais concretos e digitais proporcionou mudanças que promoveram aulas mais dinâmicas, lúdicas e principalmente, para que ocorra a construção de conhecimentos. Constatou-se que são realizadas aproximações entre os sólidos geométricos e objetos/locais da realidade do aluno, bem como, as figuras geométricas planas são facilmente confundidas com o sólido geométrico, que mais se assemelha. Após a análise da prática verificou-se a necessidade da abordagem desse conteúdo não de forma tradicional, mas sim que seja exposta a aplicabilidade e utilidade do conteúdo, para exploração dos conceitos geométricos envolvidos.application/pdfporPoliedrosO uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulInstituto de MatemáticaPorto Alegre, BR-RS2015especializaçãoMatemática, Mídias Digitais e Didática : tripé para formação do professor de matemáticainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000984802.pdf000984802.pdfTexto completoapplication/pdf2305317http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/134158/1/000984802.pdf85af4419598b9d3009edf8cbb33613fcMD51TEXT000984802.pdf.txt000984802.pdf.txtExtracted Texttext/plain48079http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/134158/2/000984802.pdf.txt976bd44d82fab36c7bc60b00d575c403MD52THUMBNAIL000984802.pdf.jpg000984802.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1571http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/134158/3/000984802.pdf.jpg7cfca1e4a5de35503d57d128499f6fa5MD5310183/1341582018-10-29 08:05:19.252oai:www.lume.ufrgs.br:10183/134158Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-10-29T11:05:19Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platão
title O uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platão
spellingShingle O uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platão
Gehrke, Tatiele Tamara
Poliedros
title_short O uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platão
title_full O uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platão
title_fullStr O uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platão
title_full_unstemmed O uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platão
title_sort O uso de vídeo e software Poly no estudo de poliedros de Platão
author Gehrke, Tatiele Tamara
author_facet Gehrke, Tatiele Tamara
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Gehrke, Tatiele Tamara
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Fioreze, Leandra Anversa
contributor_str_mv Fioreze, Leandra Anversa
dc.subject.por.fl_str_mv Poliedros
topic Poliedros
description Este artigo tem por finalidade socializar uma sequência didática, aplicada com alunos do 6º ano do ensino fundamental, envolvendo as características de sólidos geométricos. Deu-se através da manipulação de materiais concretos e por meio da manipulação do software Poly, onde os sólidos geométricos podem ser vistos, tridimensionalmente. A proposta foi elaborada com base na teoria de situações didáticas de Brousseau. Considera-se que a manipulação dos materiais concretos e digitais proporcionou mudanças que promoveram aulas mais dinâmicas, lúdicas e principalmente, para que ocorra a construção de conhecimentos. Constatou-se que são realizadas aproximações entre os sólidos geométricos e objetos/locais da realidade do aluno, bem como, as figuras geométricas planas são facilmente confundidas com o sólido geométrico, que mais se assemelha. Após a análise da prática verificou-se a necessidade da abordagem desse conteúdo não de forma tradicional, mas sim que seja exposta a aplicabilidade e utilidade do conteúdo, para exploração dos conceitos geométricos envolvidos.
publishDate 2015
dc.date.issued.fl_str_mv 2015
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2016-03-24T02:06:56Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/134158
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 000984802
url http://hdl.handle.net/10183/134158
identifier_str_mv 000984802
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/134158/1/000984802.pdf
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/134158/2/000984802.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/134158/3/000984802.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 85af4419598b9d3009edf8cbb33613fc
976bd44d82fab36c7bc60b00d575c403
7cfca1e4a5de35503d57d128499f6fa5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801224501507129344

Registros relacionados