Formação continuada de professores para uso das novas tecnologias de informação e comunicação na prática pedagógica do ensino fundamental : anos finais

• Autor(a) principal: Goulart, Jussara Porto
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/141426
• topic: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Ensino fundamental; Formação de professores; New technologies of information and communication; Continuing teachers education; Elementary school

Esta monografia investigou se projetos/práticas estão sendo aplicados pelos professores do Ensino Fundamental anos finais, participantes das formações continuadas propostas dentro e fora do espaço de uma Escola de Ensino Fundamental do município de Canoas. O objetivo do trabalho foi avaliar se estão sendo colocadas em prática através de projetos, as aprendizagens dos professores com relação ao uso das NTIC’s (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação). Verificou-se também o que motiva os professores que participam e envolvem-se nestas formações do início ao fim, resultando na aplicação de novas estratégias e utilização destes recursos em sala de aula. Neste sentido, buscou-se referencial teórico que trata da mediação pedagógica e uso das NTIC’s, didática, planejamento e ferramentas de apoio ao processo de ensino-aprendizagem, assim como, a prática reflexiva do professor sobre seu fazer pedagógico. O contexto de estudo envolveu doze professores das disciplinas de Português, Inglês, História, Geografia, Educação Física, Educação Artística, Matemática, Ciências e Religião de uma escola estadual situada em Canoas no Rio Grande do Sul. Quanto à metodologia, esta é uma pesquisa aplicada, mista - quantitativa e qualitativa de caráter exploratório na forma de estudo de caso. Como instrumento de coleta de dados foi construído e aplicado um questionário impresso intitulado Questionário sobre motivação e uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na prática pedagógica do Ensino Fundamental – Anos Finais contendo perguntas abertas, fechadas e de múltipla escolha divididas em 4 categorias: (1) Identificação, para traçar o perfil do pesquisado, (2) Motivação e reconhecimento, (3) Projeto e Práticas em andamento e (4) Livre. Os questionários foram entregues aos sujeitos pesquisados que o preencheram e devolveram a pesquisadora. Concluiu-se que a maioria dos professores não tem desenvolvido projetos/práticas de aplicação e uso das NTIC’s a não ser os projetos propostos pela escola e iniciativas isoladas de algumas ferramentas, o que não propicia a construção coletiva do conhecimento e empobrece as práticas pedagógicas. Neste sentido, faz- se necessário um plano de ação e cursos de formação continuada que dêem conta de trabalhar as competências e habilidades mínimas para uso e apropriação destes recursos tratando também da importância de novas metodologias para o uso adequado das NTIC’s na prática pedagógica.