O potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moura, Francisco Wagner de
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/93395
Resumo: Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Matemática na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, que visa analisar as contribuições da linguagem de programação Logo na construção do aprendizado matemático destes alunos. Respaldado pela teoria de autores como Seymour Papert, criador da linguagem, e José Armando Valente, defendo o uso de computadores em sala de aula e da linguagem Logo como ambiente de aprendizado. Para analisar a contribuição desta linguagem na construção do conhecimento matemático dos alunos da disciplina Computador na Matemática Elementar, foram realizados dois testes em momentos distintos: um teste, no início do semestre, que abordava problemas de Geometria e Trigonometria; o outro, com problemas envolvendo as mesmas áreas da Matemática, foi aplicado dois meses depois de contato frequente com a linguagem Logo na disciplina. As soluções dos alunos nestes dois momentos são analisadas e comparadas neste trabalho, frisando a evolução, ou não, dos conhecimentos matemáticos abordados.
id UFRGS-2_be40d6c83ad06cfce23281b819897d7c
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/93395
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Moura, Francisco Wagner deNotare, Márcia Rodrigues2014-04-13T01:50:02Z2013http://hdl.handle.net/10183/93395000914063Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Matemática na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, que visa analisar as contribuições da linguagem de programação Logo na construção do aprendizado matemático destes alunos. Respaldado pela teoria de autores como Seymour Papert, criador da linguagem, e José Armando Valente, defendo o uso de computadores em sala de aula e da linguagem Logo como ambiente de aprendizado. Para analisar a contribuição desta linguagem na construção do conhecimento matemático dos alunos da disciplina Computador na Matemática Elementar, foram realizados dois testes em momentos distintos: um teste, no início do semestre, que abordava problemas de Geometria e Trigonometria; o outro, com problemas envolvendo as mesmas áreas da Matemática, foi aplicado dois meses depois de contato frequente com a linguagem Logo na disciplina. As soluções dos alunos nestes dois momentos são analisadas e comparadas neste trabalho, frisando a evolução, ou não, dos conhecimentos matemáticos abordados.This paper presents a research performed with students entering the course of Licentiate in Math in the Universidade Federal do Rio Grande do Sul, that aims to analyze the contributions of the Logo programming language in the construction these students’ learning of Mathematics. Backed by the theory of authors like Seymour Papert, creator of the language, and José Armando Valente, I defend the use of computers in the classroom and of the language as a learning environment. To analyze the contribution of this language in the mathematical knowledge of the students of the subject Computador na Matemática Elementar, two tests were performed on them in different moments: one, at the beginning of the semester, with problems around Geometry and Trigonometry; the other, with problems on the same areas of Math, was applied two months after frequent contact with the Logo language on the subject. The students’ solutions in these two moments were analyzed and compared in this paper, pointing out the evolution or lack thereof of the mathematical knowledge in perspective.application/pdfporLinguagem de programaçãoEnsino e aprendizagemGeometria : EnsinoTrigonometriaLogo programming languageMathematical teaching and learningTeaching of geometry and trigonometryO potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemáticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulInstituto de MatemáticaPorto Alegre, BR-RS2013Matemática: Licenciaturagraduaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000914063.pdf000914063.pdfTexto completoapplication/pdf7588346http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/93395/1/000914063.pdfbe78e4317ff1c7467d1f6d051ada8b0fMD51TEXT000914063.pdf.txt000914063.pdf.txtExtracted Texttext/plain129685http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/93395/2/000914063.pdf.txtba8767101c483e78e357432a4886ad3fMD52THUMBNAIL000914063.pdf.jpg000914063.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1051http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/93395/3/000914063.pdf.jpg1979e878926842131fab40238d406debMD5310183/933952018-10-19 09:58:54.568oai:www.lume.ufrgs.br:10183/93395Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-10-19T12:58:54Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemática
title O potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemática
spellingShingle O potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemática
Moura, Francisco Wagner de
Linguagem de programação
Ensino e aprendizagem
Geometria : Ensino
Trigonometria
Logo programming language
Mathematical teaching and learning
Teaching of geometry and trigonometry
title_short O potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemática
title_full O potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemática
title_fullStr O potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemática
title_full_unstemmed O potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemática
title_sort O potencial da linguagem Logo no aprendizado de matemática
author Moura, Francisco Wagner de
author_facet Moura, Francisco Wagner de
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Moura, Francisco Wagner de
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Notare, Márcia Rodrigues
contributor_str_mv Notare, Márcia Rodrigues
dc.subject.por.fl_str_mv Linguagem de programação
Ensino e aprendizagem
Geometria : Ensino
Trigonometria
topic Linguagem de programação
Ensino e aprendizagem
Geometria : Ensino
Trigonometria
Logo programming language
Mathematical teaching and learning
Teaching of geometry and trigonometry
dc.subject.eng.fl_str_mv Logo programming language
Mathematical teaching and learning
Teaching of geometry and trigonometry
description Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Matemática na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, que visa analisar as contribuições da linguagem de programação Logo na construção do aprendizado matemático destes alunos. Respaldado pela teoria de autores como Seymour Papert, criador da linguagem, e José Armando Valente, defendo o uso de computadores em sala de aula e da linguagem Logo como ambiente de aprendizado. Para analisar a contribuição desta linguagem na construção do conhecimento matemático dos alunos da disciplina Computador na Matemática Elementar, foram realizados dois testes em momentos distintos: um teste, no início do semestre, que abordava problemas de Geometria e Trigonometria; o outro, com problemas envolvendo as mesmas áreas da Matemática, foi aplicado dois meses depois de contato frequente com a linguagem Logo na disciplina. As soluções dos alunos nestes dois momentos são analisadas e comparadas neste trabalho, frisando a evolução, ou não, dos conhecimentos matemáticos abordados.
publishDate 2013
dc.date.issued.fl_str_mv 2013
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2014-04-13T01:50:02Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/93395
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 000914063
url http://hdl.handle.net/10183/93395
identifier_str_mv 000914063
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/93395/1/000914063.pdf
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/93395/2/000914063.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/93395/3/000914063.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv be78e4317ff1c7467d1f6d051ada8b0f
ba8767101c483e78e357432a4886ad3f
1979e878926842131fab40238d406deb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801224463416557568

Registros relacionados