Gêneros textuais em livros didáticos de língua alemã

• Autor(a) principal: Rosito, Rodrigo Barreto Viana
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/241987
• topic: Textgenres; Deutsch als fremdsprache; DaF; Lehrwerk; DaF-unterricht; Gêneros textuais; Ensino de língua estrangeira (alemão); Livro didático : Análise

Die vorliegende Arbeit stellt eine Analyse von Textgenres in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache (DaF) unter der Perspektive des Soziointeraktionismus und der kommunikativen Didaktik, und die Textgenre Theorie nach den Studien von Bakhtin (2006) vor. Es wird davon ausgegangen, dass der Fremdsprachenunterricht durch Textgenres den Lerner ein kontextualisierteres und nützlicheres Lernen ermöglicht. Ziel dieser Forschung ist es zu untersuchen, welche Textgenres in DaF-Unterricht verwendet werden, und ob sich das Profil dieser Genres in verschiedenen Niveaus ändert. Drei Lehrwerke werden in diesem Sinne analysiert, nämlich Panorama vom Cornelsen Verlag, Menschen vom Hueber Verlag, und DaF kompakt neu vom Klett Verlag. Im Allgemein wurde festgestellt, dass diese Lehrwerke abwechslungsreiche Textgenre darstellen, und somit die kommunikative Didaktik der Lerner fördern.