Co-teaching in the english practicum course : an experience report

• Autor(a) principal: Fonseca, André Trindade
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: eng
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/182674
• topic: Ensino de língua estrangeira (inglês); Formação de professores; Docência; Língua inglesa; Co-teaching; Collaboration; Practicum; Teacher development

Este trabalho de conclusão defende a noção de que a prática da docência compartilhada pode ser utilizada como formação de professores em cursos de licenciatura. É o retrato da experiência de um ano de dois estagiários da cadeira de Estágio de Docência em Língua Inglesa em 2017 na UFRGS. O principal objetivo deste relatório é ilustrar como a colaboração entre dois estudantes de graduação pode funcionar através da experiência da docência compartilhada, uma entre várias formas de desenvolvimento pedagógico. Neste estudo, dois alunos da graduação alternam papéis de orientador e aprendiz de seu próprio estágio enquanto professores em uma Escola Pública em Porto Alegre, RS. A partir da prática conhecida como Andaimento (GIBBONS, 2015), os dois estagiários desenvolveram um projeto, deram aulas e forneceram feedbacks um ao outro de maneira a melhorar seu desenvolvimento e fomentar o aprendizado dos alunos através dos objetivos concretizados. Em conjunto com um suporte teórico desenvolvido na cadeira de estágio, a docência compartilhada emerge como uma forma de melhorar as técnicas de ensino dentro e fora de sala de aula. A intenção é mostrar que a) o trabalho colaborativo entre estagiários pode ocorrer nos cursos de licenciatura; b) estudantes de graduação podem se tornar responsáveis pelo desenvolvimento de seus pares; e c) é uma prática que pode ser difundida para os demais cursos. Utilizar a docência compartilhada como forma de desenvolver a carreira docente pode beneficiar toda a comunidade escolar: professores , estagiários e, o mais importante, os alunos.