Os benefícios de utilizar o laboratório de informática como facilitador da aprendizagem para crianças em fase de alfabetização

• Autor(a) principal: Luz, Gládis Nunes da
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/133894
• topic: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Laboratório de informática; Alfabetização; Computer lab; Learning mechanisms; Children in literacy stage

A alfabetização é uma fase muito importante na vida de uma criança, pois é onde inicia a aprendizagem da vida escolar. É necessário, nesse período, que existam mecanismos de aprendizagem diferentes dos tradicionais, nesse âmbito surge esse trabalho. Esta pesquisa teve a intenção de verificar se realmente o laboratório de informática traz benefícios à aprendizagem para crianças em fase inicial de alfabetização, bem como mostrar se foi possível a construção do conhecimento, oferecendo para os alunos diferentes formas de aprender através do laboratório de informática e alguns objetos de aprendizagem. Considera-se relevante destacar que o trabalho foi desenvolvido com uma turma de primeiro ano, do ensino fundamental, de uma escola municipal, de Sapucaia do Sul, o qual foi realizado uma vez por semana, cujo objetivo foi oferecer aos alunos meios pelos quais pudessem avançar no conhecimento do processo de alfabetização. O estudo de caso foi desenvolvido por meio de observações, para entender o envolvimento e desprendimento dos alunos nas atividades de integração de grupo e uma avaliação diagnóstica para analisar o crescimento do processo de alfabetização e letramento, bem como a aplicabilidade de objetos de aprendizagem de acordo com o início da fase de alfabetização em que os alunos se encontravam. A pesquisa apresenta em capítulos os benefícios e dificuldades do laboratório de informática dessa escola, segundo alguns autores. Também é apresentada a fase de alfabetização considerando a psicogênese da língua escrita, ainda, de forma bem clara e sucinta, apresenta objetos de aprendizagens virtuais, e, por fim, as atividades realizadas nas aulas estão dispostas nos apêndices. A análise de dados mostra que os alunos, dentro do seu tempo, podem sim, alavancar no mundo da alfabetização e, uma aula mais dinâmica e diferenciada pode trazer benefícios em seu processo de desenvolvimento, além de conclusões mais precisas e melhores resultados.