Conhecimento tático declarativo em futebol : estudo comparativo dos níveis de conhecimento tático entre dois subgrupos de jogadores do futebol escolar

• Autor(a) principal: Oliveira, Lucas Martins de
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/18867
• topic: Futebol; Treinamento esportivo; Soccer; Tactical knowledge otherwise; School

O conhecimento dos jogos é um parâmetro importante para o entendimento do jogo, possibilitando ao jogador, através de sua capacidade de decisão tática, comportar-se de maneira inteligente nas jogadas (GIACOMINI, 2007). Garganta (2002) considera de extrema importância o indivíduo saber se comportar bem taticamente na modalidade específica que pratica. Este conhecimento se dá de duas maneiras: de forma declarativa, no que diz respeito a saber o que fazer; de forma processual, saber como fazer (GRECO, 2006). Nota-se que há crianças e jovens de equipes escolares que treinam simultaneamente ao futebol outras modalidades esportivas em que há uma relação nos parâmetros táticos, o que pode contribuir ou não para um melhor desenvolvimento do conhecimento tático do jogo de futebol especificamente. A partir disto, emergiu o problema desta pesquisa: Há diferença significativa no nível de conhecimento tático declarativo, em um time de jogadores com 11 e 12 anos de idade do futebol escolar (categoria sub-12), entre dois subgrupos deste grupo, um que treina somente o futebol e outro que treina também outro(s) esporte(s) coletivo(s)? O objetivo deste trabalho foi comparar os níveis de conhecimento tático declarativo em futebol entre estes dois subgrupos do time de futebol escolar do Colégio Militar de Porto Alegre, através do Teste de Conhecimento Tático Declarativo validado por Mangas (1999). Os sujeitos da amostra foram pareados (N= 8 sujeitos em cada subgrupo) e o teste não paramétrico de Mann Withney foi o instrumento utilizado para identificar se houve diferença estatisticamente significativa entre os subgrupos. Como resultado, não foi encontrado diferença estatisticamente significativa entre as amostras. A variável “tempo de prática” na modalidade específica futebol parece ter sido um fator relevante nos resultados obtidos. A maior experiência em anos no futebol pode ter influenciado em um melhor desempenho do subgrupo que treina somente futebol.