O uso da música na alfabetização projeto “música na escola”

• Autor(a) principal: D’ávila, Tatiane Elias
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/133865
• topic: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Música; Alfabetização; Consciência fonológica; Media; Music; Literacy; Phonological awareness

O presente trabalho trata da contribuição da música na alfabetização e aquisição dos processos de leitura e escrita. Também mostra que a música, além de fazer parte das manifestações culturais, contribui para o desenvolvimento do estudante como um todo. O estudo destaca a lei número 11.769/2008, que trata do ensino da Arte, dividida nas áreas das Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Por este motivo, faz-se necessário aprofundar a prática das atividades lúdicas que a música proporciona e que, associada aos recursos multimídias em sala de aula, enriquece o trabalho do professor, aprimorando a relação com o estudante e o processo de ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada traz uma abordagem qualitativa, utilizando-se de pré-experimento desenvolvido em sala de aula com estudantes de uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental. Finaliza-se com a descrição do experimento, o projeto “Música na Escola”, contextualizando as teorias que fundamentam a prática do uso da música. Utilizou-se a música em sala de aula com a proposição de favorecer o desenvolvimento cognitivo, linguístico, psicomotor e socioafetivo.