Canto orfeônico e história da pedagogia musical : análise das aulas de canto orfeônico de Judith Morisson Almeida

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cruz, Raimundo José Barros
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/224317
Resumo: L‟article a pour but d‟établir un dialogue avec l‟histoire de la Pédagogie Musicale brésilienne, dans la perspective de rappeler des moments historiques déterminants, ainsi que dans la perspective d‟interpréter des documents, qui est possible si l‟on se sert de la matérialité historique de l‟éducation que, entre autres possibilités, peut se trouver dans les manuels didactiques. On prend comme objet de recherche le livre Aulas de canto orfeônico para quatro séries do curso ginasial (1951) de Judith Morisson Almeida, en essayant de mettre en évidence sa proposition pédagogique par rapport au travail avec le chant orphéonique, ainsi que la relation que l‟autrice établit avec la tendance pédagogique de l‟Éducation nouvelle et le contexte sociopolitique de l‟époque.
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spelling Cruz, Raimundo José Barros2021-07-22T04:36:22Z2016http://hdl.handle.net/10183/224317001007330L‟article a pour but d‟établir un dialogue avec l‟histoire de la Pédagogie Musicale brésilienne, dans la perspective de rappeler des moments historiques déterminants, ainsi que dans la perspective d‟interpréter des documents, qui est possible si l‟on se sert de la matérialité historique de l‟éducation que, entre autres possibilités, peut se trouver dans les manuels didactiques. On prend comme objet de recherche le livre Aulas de canto orfeônico para quatro séries do curso ginasial (1951) de Judith Morisson Almeida, en essayant de mettre en évidence sa proposition pédagogique par rapport au travail avec le chant orphéonique, ainsi que la relation que l‟autrice établit avec la tendance pédagogique de l‟Éducation nouvelle et le contexte sociopolitique de l‟époque.Este texto tem como objetivo desenvolver um diálogo com a histórica da Pedagogia Musical brasileira, tanto na perspectiva da recuperação de momentos históricos determinantes, quanto na perspectiva interpretativa que se faz possível ao lançarmos mão da materialidade histórica da educação que, dentre outras possibilidades, pode ser encontrada nos manuais didáticos. Tomaremos como objeto de investigação o livro Aulas de canto orfeônico para as quatro séries do curso ginasial (1951) de Judith Morisson Almeida, buscando destacar sua proposta pedagógica no que diz respeito ao trabalho com o canto orfeônico, bem como a relação que a mesma manteve com a tendência pedagógica escolanovista e o contexto sociopolítico da época. Palavras-chave: pedagogia musical, canto orfeônico, música na escola.This article aims at developing a dialogue with the history of the Brazilian Musical Pedagogy, either from the perspective of the recovery of the determining historic moments as well as from the interpretative perspective that becomes feasible as we give up the historic materiality, which, among other possibilities, can be found in didactic manuals. The book Aula de canto orfeônico para as quatro séries do curso ginasial (1951), by Judith Morisson Almeida, will be taken as an investigation subject, seeking its pedagogical proposal in the choral singing, as well as its relation with the pedagogical trend in the „novista‟ school and the socio-political context from that time. Key-words: musical pedagogy, choral singing, music in the school.El artículo tiene como objetivo desarrollar un diálogo con la historia de la Pedagogía Musical brasileña, en la perspectiva de recuperación de momentos históricos importantes, y también en la perspectiva interpretativa, que es posible si hacemos uso de la materialidad histórica de la educación que puede ser encontrada, entre otras posibilidades, en los manuales didácticos. Tomaremos como objeto de investigación el libro Aulas de canto orfeônico para quatro série do curso ginasial (1951) de Judith Morisson Almeida, intentando poner en evidencia su propuesta pedagógica en el trabajo con el canto orfeónico, así como la relación que la autora mantenía con la tendencia pedagógica de la Educación nueva y el contexto sociopolítico de la época. Palabras-clave: pedagogía musical, canto orfeónico, música en la escuela.application/pdfporHistória da Educação. Porto Alegre, 2016. Vol. 20, n. 49 (maio/ago. 2016), p. 239-254Pédagogie musicaleChant orphéoniqueMusique à l‟écoleMúsicaCanto orfeônicoPedagogia musicalMúsica na educaçãoMusical pedagogyChoral singingMusic in the schoolPedagogía musicalCanto orfeónicoMúsica en la escuelaCanto orfeônico e história da pedagogia musical : análise das aulas de canto orfeônico de Judith Morisson AlmeidaChoral singing and the history of musical pedagogy: analysis of the choral singing classes, by Judith Morisson AlmeidaEl canto orfeónico y la história de la pedagogía musical: análisis de las aulas de canto orfeónico de Judith Morisson AlmeidaLe chant orphéonique et l’histoire de la pédagogie musicale: analyse de aulas de canto orfeônico de Judith Morisson Almeidainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001007330.pdf.txt001007330.pdf.txtExtracted Texttext/plain51592http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/224317/2/001007330.pdf.txt655f24939e37813793a86af3c81ccbfaMD52ORIGINAL001007330.pdfTexto completoapplication/pdf641427http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/224317/1/001007330.pdf126ae2782f70324392f36f1f3273729eMD5110183/2243172021-08-18 04:42:21.962308oai:www.lume.ufrgs.br:10183/224317Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2021-08-18T07:42:21Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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