Adaptação ao ensino superior e os facilitadores da trajetória acadêmica do estudante de odontologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul

• Autor(a) principal: Nascimento, Juliana Beatris Moura do
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/225275
• topic: Estudantes de odontologia; Educação em odontologia; Educação superior; Dental students; Higher education; Dentistry

INTRODUÇÃO: Para além do acesso ao Ensino Superior, a universidade deve estar atenta à adaptação e trajetória acadêmica do estudante universitário, promovendo condições para o seu desenvolvimento integral ao longo do curso de graduação. OBJETIVO: Estudar o tema da adaptação dos estudantes de Odontologia ao Ensino Superior, produzindo material educativo facilitador da trajetória acadêmica deste estudante na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). METODOLOGIA: Estudo desenvolvido em quatro etapas: Etapa 1 – Revisão de literatura sobre o tema da ‘adaptação dos estudantes de Odontologia ao Ensino Superior’, utilizando a base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e os descritores controlados (português/inglês/espanhol): estudantes de odontologia/students, dental/estudiantes de odontología, adaptação/adaptation/adaptación, ensino superior/higher education/enseñanza superior, saúde mental/mental health/salud mental, fatores socioeconômicos/socioeconomic factors/factores socioeconómicos, habilidades sociais/social skills/habilidades sociales. As publicações deveriam ser artigos em português, inglês ou espanhol, envolvendo a temática estudada, de 2014 a 2019. Foram excluídos trabalhos que não abordavam a temática e que estavam duplicados entre as bases pesquisadas. Etapa 2 – Análise documental sobre a Assistência Estudantil na UFRGS. Etapa 3 – Análise documental sobre atividades complementares do curso de graduação em Odontologia da UFRGS. Etapa 4: Elaboração de material educativo facilitador da trajetória acadêmica do estudante de Odontologia da UFRGS, com o intuito de apoiar a permanência desses estudantes no curso, até sua conclusão. O material textual produzido pela revisão de literatura e busca documental foi analisado pela análise temática de conteúdo. A pesquisa foi aprovada pela Comissão de Pesquisa (COMPesq) da Faculdade de Odontologia (nº 38857). RESULTADOS: A revisão de literatura analisou 22 artigos com as temáticas saúde mental dos estudantes – estresse, depressão, suicídio, Burnout, atividades de apoio, estratégias e mecanismos de enfrentamento (n=11); adaptação/situação/desempenho acadêmico, habilidades sociais e personalidade de estudantes (n=4); perfil socioeconômico e características sociodemográficas dos estudantes (n=2); programa de ação de aprimoramento e de treinamento de autodesenvolvimento dos estudantes, e de gerenciamento doe estresse (n=3); uso de álcool e tabaco por estudantes de Odontologia (n=1) e retenção/evasão no Ensino Superior em Odontologia (n=1). Em sete artigos, observou-se o tema do estresse e seu enfrentamento associados à depressão, ansiedade, Burnout e uso de drogas. Em 13 artigos, as atividades de apoio aos estudantes foram citadas como uma medida para tornar o ambiente acadêmico mais ‘saudável’, reduzindo a sobrecarga e promovendo o gerenciamento do estresse e o favorecimento do bem-estar dos estudantes de Odontologia. Observou-se, na UFRGS, estruturas de apoio ao estudante que buscam proporcionar uma melhor adaptação do estudante ao Ensino Superior. PRODUTO: Material educativo facilitador da adaptação do estudante ingressante no curso de graduação em Odontologia da UFRGS. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A saúde mental dos estudantes de Odontologia (depressão, ansiedade, estresse e sofrimento psicológico) foi o principal tema de interesse na literatura revisada. Práticas de exercícios, atividades de relaxamento, meditação, oferta de atividades extracurriculares e a presença de estruturas institucionais de apoio ao estudante, são recomendadas para a permanência destes estudantes no curso.