Uso das mídias como ferramenta para trabalhar dificuldades de aprendizagem na alfabetização de alunos do Ensino Fundamental

• Autor(a) principal: Ono, Keiko
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/133909
• topic: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Dificuldades de aprendizagem; Escrita; Alfabetização; Learning difficulties; Writing; Portable media

O presente trabalho busca auxiliar os alunos com dificuldade de aprendizagem na área da alfabetização, com o uso de método das boquinhas em formato multissensorial. A justificativa de desenvolvimento desta pesquisa é a associação do uso da mídia portátil, no caso o celular, para desenvolver um novo método que seja capaz de sanar ou minimizar as trocas na escrita de alunos que apresentam trocas persistentes de letras. No primeiro capítulo, abordam-se a origem da escrita, o seu processo de aquisição e os fatores que originam as dificuldades de aprendizagem. No segundo capítulo, discute-se o que é tecnologia, seu uso no contexto de ensino-aprendizagem, assim como os benefícios da utilização de tecnologias móveis em sala de aula. Na pesquisa de campo, fez-se o uso do celular com alunos de idade acima de 10 anos de idade, com trocas persistentes na escrita. Aplicou-se a técnica das boquinhas, associada com o uso de mídia multissensorial, onde foi observado maior consciência dos sons e, em consequência, a consciência da letra apropriada ao escrever.