Beyond a Just Measure: Arendt, the ethics, the desire, and the education

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fogaça, Marcia Regina
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação & Realidade
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/34845
Resumo: This paper intends to extract, from a psychoanalytical reading, some implications for the education of Hannah Arendt´s ideas through the Lacanian proposition of the ethic of the desire and Arendtian reflections about moral of the truth and that of the thought. For this reason, contactpoints, disjunction and resonances between Arendtian articulations and the psychoanalytical proposal, as well as some considerations are commented on the example placed by Arendt, as an alternative to the moral commandment while directed to well.
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spelling Beyond a Just Measure: Arendt, the ethics, the desire, and the educationPara Além da Justa Medida: Arendt, a ética, o desejo e a educaçãoMoral. Ethics. Desire. Example. Education.Moral. Ética. Desejo. Exemplo. Educação.This paper intends to extract, from a psychoanalytical reading, some implications for the education of Hannah Arendt´s ideas through the Lacanian proposition of the ethic of the desire and Arendtian reflections about moral of the truth and that of the thought. For this reason, contactpoints, disjunction and resonances between Arendtian articulations and the psychoanalytical proposal, as well as some considerations are commented on the example placed by Arendt, as an alternative to the moral commandment while directed to well.Este artigo busca extrair, de uma leitura psicanalítica, algumas implicações para a educação de ideias de Hannah Arendt, através do estabelecimento de um diálogo entre a proposição lacaniana de uma ética do desejo e reflexões arendtianas acerca de uma moral da verdade e do pensamento. Para tanto, são identificados pontos de contato, disjunção e ressonâncias entre as articulações arendtianas e a proposta psicanalítica, assim como são tecidas algumas considerações sobre o exemplo, colocado por Arendt como alternativa ao mandamento moral enquanto direcionamento ao bem.FACED - UFRGS2013-06-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/34845Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 38 No. 2 (2013)Educação & Realidade; v. 38 n. 2 (2013)2175-62360100-3143reponame:Educação & Realidadeinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/34845/45938Fogaça, Marcia Reginainfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-12-21T18:49:25Zoai:seer.ufrgs.br:article/34845Revistahttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidadePUBhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/oai||educreal@ufrgs.br2175-62360100-3143opendoar:2017-12-21T18:49:25Educação & Realidade - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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