PNBE 2010: black characters as protagonists

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Buim Arena, Dagoberto
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Rufino Lopes, Naiane
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação & Realidade
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/38158
Resumo: This article isthe result of research that aimed to analyze the presence of black charactersin children's literature books selected by the National Program of School Library(PNBE) in 2010. Besides the analysis of the collection of the Program,the research subjects were students of second and fifth years from PublicElementary School in a town in the state of São Paulo. The findings indicatedthat only eight books addressed to the topic. Students of black ancestryrecognized, through interviews and discussions in groups, absence of blackcharacters that could be references for the construction of ethnic identityamong other manifestations.
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spelling PNBE 2010: black characters as protagonistsPNBE 2010: personagens negros como protagonistas.Literatura Infantil. Relações Étnico-raciais. PNBE. Construção da Identidade Negra.PNBE. Children’s Literature. Ethnic-racial Relations. Construction of Black Identity.This article isthe result of research that aimed to analyze the presence of black charactersin children's literature books selected by the National Program of School Library(PNBE) in 2010. Besides the analysis of the collection of the Program,the research subjects were students of second and fifth years from PublicElementary School in a town in the state of São Paulo. The findings indicatedthat only eight books addressed to the topic. Students of black ancestryrecognized, through interviews and discussions in groups, absence of blackcharacters that could be references for the construction of ethnic identityamong other manifestations.Este artigo é resultante da pesquisa cujo objetivo foi o de analisar a presença dos personagens negros nos livros de literatura infantil selecionados pelo Programa Nacional Biblioteca Escolar (PNBE) no ano de 2010. Além da análise do acervo do Programa, foram sujeitos da pesquisa alunos de segundo e de quinto ano do ensino fundamental de uma escola municipal em uma cidade do interior do Estado de São Paulo. As conclusões indicam que apenas oito livros abordam a temática. Os alunos de descendência negra, por meio de entrevistas e de discussões em grupo focal, reconhecem, entre outras manifestações, ausência de personagens negros que poderiam ser referências para construção da identidade étnica.FACED - UFRGS2013-12-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/38158Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 38 No. 4 (2013)Educação & Realidade; v. 38 n. 4 (2013)2175-62360100-3143reponame:Educação & Realidadeinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/38158/46015Buim Arena, DagobertoRufino Lopes, Naianeinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-12-27T17:09:16Zoai:seer.ufrgs.br:article/38158Revistahttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidadePUBhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/oai||educreal@ufrgs.br2175-62360100-3143opendoar:2017-12-27T17:09:16Educação & Realidade - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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