La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesores
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | spa |
Título da fonte: | Desidades |
Texto Completo: | https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/53113 |
Resumo: | El presente relato expone significados compartidos en el proceso de investigación cualitativa desarrollado durante dos períodos de los años 2014 y 2015, en la Escuela Karaí Nhe´e Katu, situada en la Aldea Tekoa Nhundy, en el Municipio de Viamão. El trabajo de campo realizado ha propiciado el encuentro con el cacique y jóvenes profesores del Espacio Curricular de Lengua Guaraní, aportando al mismo tiempo, sentidos acerca de la importancia de la escolarización para las juventudes Mbya Guarani, frente a las condiciones históricas de desigualdad social, de la cual han sido presa las comunidades indígenas en contextos rurales y urbanos. Asimismo, se avizoran espacios de participación política desarrollados por el cacique o jefe político de la referida aldea, mostrando procesos de construcción de liderazgo y habilitación de derechos filiativos para los estudiantes, los cuales son sostenidos desde la gestión escolar que desarrolla junto a la directora de la escuela mencionada. De este modo, una trama de indicios, sentidos y alteraciones se articulan al interior de la escuela, marcando un rumbo para los jóvenes Mbya Guarani con oportunidades de inclusión e integración social; abriendo así, la posibilidad de instituir una posición ciudadana entre los pobladores. |
id |
UFRJ-20_5ecadd8239d8eef654589275513526cc |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/53113 |
network_acronym_str |
UFRJ-20 |
network_name_str |
Desidades |
repository_id_str |
|
spelling |
La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesoresescuela indígenagestión escolarconstrucción de ciudadaníaeducación indígenaEl presente relato expone significados compartidos en el proceso de investigación cualitativa desarrollado durante dos períodos de los años 2014 y 2015, en la Escuela Karaí Nhe´e Katu, situada en la Aldea Tekoa Nhundy, en el Municipio de Viamão. El trabajo de campo realizado ha propiciado el encuentro con el cacique y jóvenes profesores del Espacio Curricular de Lengua Guaraní, aportando al mismo tiempo, sentidos acerca de la importancia de la escolarización para las juventudes Mbya Guarani, frente a las condiciones históricas de desigualdad social, de la cual han sido presa las comunidades indígenas en contextos rurales y urbanos. Asimismo, se avizoran espacios de participación política desarrollados por el cacique o jefe político de la referida aldea, mostrando procesos de construcción de liderazgo y habilitación de derechos filiativos para los estudiantes, los cuales son sostenidos desde la gestión escolar que desarrolla junto a la directora de la escuela mencionada. De este modo, una trama de indicios, sentidos y alteraciones se articulan al interior de la escuela, marcando un rumbo para los jóvenes Mbya Guarani con oportunidades de inclusión e integración social; abriendo así, la posibilidad de instituir una posición ciudadana entre los pobladores.Universidade Federal do Rio de Janeiro2023-03-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/5311310.54948/desidades.v0i34.53113DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude; n. 34 (2022): Setembro/Septiembre - Dezembro/Deciembre; 73-89DESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y Juventud; Núm. 34 (2022): Setembro/Septiembre - Dezembro/Deciembre; 73-892318-928210.54948/desidades.v0i34reponame:Desidadesinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJspahttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/53113/3142310.54948/desidades.v0i34.53113.g31423Copyright (c) 2023 DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventudeinfo:eu-repo/semantics/openAccessWetzel, María Rosa2023-10-17T11:46:19Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/53113Revistahttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/PUBhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/oairevistadesidades@gmail.com||2318-92822318-9282opendoar:2023-10-17T11:46:19Desidades - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesores |
title |
La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesores |
spellingShingle |
La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesores Wetzel, María Rosa escuela indígena gestión escolar construcción de ciudadanía educación indígena |
title_short |
La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesores |
title_full |
La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesores |
title_fullStr |
La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesores |
title_full_unstemmed |
La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesores |
title_sort |
La Escuela Karaí Nhe´e Katu como productora de sentidos para los jóvenes Mbya Guarani, desde las voces del cacique y algunos profesores |
author |
Wetzel, María Rosa |
author_facet |
Wetzel, María Rosa |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Wetzel, María Rosa |
dc.subject.por.fl_str_mv |
escuela indígena gestión escolar construcción de ciudadanía educación indígena |
topic |
escuela indígena gestión escolar construcción de ciudadanía educación indígena |
description |
El presente relato expone significados compartidos en el proceso de investigación cualitativa desarrollado durante dos períodos de los años 2014 y 2015, en la Escuela Karaí Nhe´e Katu, situada en la Aldea Tekoa Nhundy, en el Municipio de Viamão. El trabajo de campo realizado ha propiciado el encuentro con el cacique y jóvenes profesores del Espacio Curricular de Lengua Guaraní, aportando al mismo tiempo, sentidos acerca de la importancia de la escolarización para las juventudes Mbya Guarani, frente a las condiciones históricas de desigualdad social, de la cual han sido presa las comunidades indígenas en contextos rurales y urbanos. Asimismo, se avizoran espacios de participación política desarrollados por el cacique o jefe político de la referida aldea, mostrando procesos de construcción de liderazgo y habilitación de derechos filiativos para los estudiantes, los cuales son sostenidos desde la gestión escolar que desarrolla junto a la directora de la escuela mencionada. De este modo, una trama de indicios, sentidos y alteraciones se articulan al interior de la escuela, marcando un rumbo para los jóvenes Mbya Guarani con oportunidades de inclusión e integración social; abriendo así, la posibilidad de instituir una posición ciudadana entre los pobladores. |
publishDate |
2023 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2023-03-31 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/53113 10.54948/desidades.v0i34.53113 |
url |
https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/53113 |
identifier_str_mv |
10.54948/desidades.v0i34.53113 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/53113/31423 10.54948/desidades.v0i34.53113.g31423 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Copyright (c) 2023 DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Copyright (c) 2023 DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Rio de Janeiro |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Rio de Janeiro |
dc.source.none.fl_str_mv |
DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude; n. 34 (2022): Setembro/Septiembre - Dezembro/Deciembre; 73-89 DESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y Juventud; Núm. 34 (2022): Setembro/Septiembre - Dezembro/Deciembre; 73-89 2318-9282 10.54948/desidades.v0i34 reponame:Desidades instname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) instacron:UFRJ |
instname_str |
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) |
instacron_str |
UFRJ |
institution |
UFRJ |
reponame_str |
Desidades |
collection |
Desidades |
repository.name.fl_str_mv |
Desidades - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) |
repository.mail.fl_str_mv |
revistadesidades@gmail.com|| |
_version_ |
1797067693657948160 |