Biblioteca 21 de abril: experiências coletivas junto a crianças e jovens do sertão cearense, Brasil
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Data de Publicação: | 2018 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Desidades |
Texto Completo: | https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/21242 |
Resumo: | A experiência tem como objetivo descrever as práticas coletivas, culturais e de leiturajunto a crianças da Associação dos Jovens do Irajá – AJIR/Biblioteca 21 de Abril, distrito deHidrolândia/CE, com base nos Círculos de Cultura de Paulo Freire. O projeto de extensãotem o acompanhamento pedagógico de pesquisadores, enfermeiros(as) mestres edoutor da Universidade Estadual do Ceará, representantes da AJIR, e duas monitoras,estudantes de pedagogia da comunidade irajaense, junto às crianças que participam daBiblioteca 21 de Abril. Esses sujeitos apresentaram suas redações e desenhos acerca desuas leituras e histórias de vida. Posteriormente, foram realizadas expressões artísticase culturais como dança, teatro, cordel, poesia, música etc. Logo, a experiência favoreceu,incentivou e estimulou a utilização e a expressão de diferentes formas de linguagem,leitura e representação da realidade, por meio de uma prática de leitura emancipatória,com estabelecimento de vínculos e troca de saberes.Palavras-chave: cultura popular, crianças, leitura, arte, círculos de cultura. |
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Biblioteca 21 de abril: experiências coletivas junto a crianças e jovens do sertão cearense, BrasilA experiência tem como objetivo descrever as práticas coletivas, culturais e de leiturajunto a crianças da Associação dos Jovens do Irajá – AJIR/Biblioteca 21 de Abril, distrito deHidrolândia/CE, com base nos Círculos de Cultura de Paulo Freire. O projeto de extensãotem o acompanhamento pedagógico de pesquisadores, enfermeiros(as) mestres edoutor da Universidade Estadual do Ceará, representantes da AJIR, e duas monitoras,estudantes de pedagogia da comunidade irajaense, junto às crianças que participam daBiblioteca 21 de Abril. Esses sujeitos apresentaram suas redações e desenhos acerca desuas leituras e histórias de vida. Posteriormente, foram realizadas expressões artísticase culturais como dança, teatro, cordel, poesia, música etc. Logo, a experiência favoreceu,incentivou e estimulou a utilização e a expressão de diferentes formas de linguagem,leitura e representação da realidade, por meio de uma prática de leitura emancipatória,com estabelecimento de vínculos e troca de saberes.Palavras-chave: cultura popular, crianças, leitura, arte, círculos de cultura. Universidade Federal do Rio de Janeiro2018-10-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/2124210.54948/desidades.v0i20.21242DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude; n. 20 (2018): Julho/Julio - Setembro/Septiembre; 19-31DESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y Juventud; Núm. 20 (2018): Julho/Julio - Setembro/Septiembre; 19-312318-928210.54948/desidades.v0i20reponame:Desidadesinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJporhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/21242/1200110.54948/desidades.v0i20.21242.g12001Copyright (c) 2018 DESIDADES - Revista Eletrônica de Divulgação Científica da Infância e Juventudeinfo:eu-repo/semantics/openAccessMartins Torres, Raimundo AugustoPaiva de Abreu, Leidy DayaneFeitosa de Araújo, ArethaFerreira da Silva, Maria Rocineide2023-10-06T17:29:00Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/21242Revistahttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/PUBhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/oairevistadesidades@gmail.com||2318-92822318-9282opendoar:2023-10-06T17:29Desidades - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
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