Uma abordagem meta-cognitiva na construção coletiva do conhecimento

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendonça, Ângela N.
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Teixeira, Márcio R., Motta, Claudia L. R., Oliveira, Carlo E. T., Marques, Carla Verônica Machado
Tipo de documento: Relatório
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/980
Resumo: O avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação impulsionou a realização de trabalhos colaborativos, relacionados principalmente aos conceitos da Web 2.0 e da Inteligência Coletiva. No entanto, são encontradas diversas dificuldades nesse cenário, relacionadas principalmente à construção coletiva de textos e no momento de se explicitar o conhecimento gerado pelo grupo. Este artigo apresenta a utilização da metacognição e da Elaboração Dirigida como forma de conduzir o pensamento reflexivo de grupos de trabalho na construção e descrição desse conhecimento. É apresentado também o desenvolvimento de um protótipo que buscou implementar a técnica sugerida.
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spelling Mendonça, Ângela N.Teixeira, Márcio R.Motta, Claudia L. R.Oliveira, Carlo E. T.Marques, Carla Verônica Machado2016-10-27T16:59:56Z2023-11-30T03:02:11Z2009-09-14MENDONÇA, A. N. et al. Uma abordagem meta-cognitiva na construção coletiva do conhecimento. Rio de Janeiro: NCE, UFRJ, 2009. 10 p. (Relatório Técnico, 01/09)http://hdl.handle.net/11422/980O avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação impulsionou a realização de trabalhos colaborativos, relacionados principalmente aos conceitos da Web 2.0 e da Inteligência Coletiva. No entanto, são encontradas diversas dificuldades nesse cenário, relacionadas principalmente à construção coletiva de textos e no momento de se explicitar o conhecimento gerado pelo grupo. Este artigo apresenta a utilização da metacognição e da Elaboração Dirigida como forma de conduzir o pensamento reflexivo de grupos de trabalho na construção e descrição desse conhecimento. É apresentado também o desenvolvimento de um protótipo que buscou implementar a técnica sugerida.The advancement of Information and Communication Technologies has boosted the spreading of collaborative works, mainly related to the concepts of Web 2.0 and collective intelligence. However, difficulties are encountered in this scenario, mainly related to the collective construction of texts and mainly in the task of explicitation of the knowledge generated by the group. The purpose of this article is the use of metacognition and the Guided Elaboration to conduct the reflective thinking of groups in the construction and description of knowledge. It is also presented the development of a prototype implementing the suggested technique.Submitted by Raquel Porto (raquel@nce.ufrj.br) on 2016-10-27T16:59:56Z No. of bitstreams: 1 01_09_000720078.pdf: 1365744 bytes, checksum: 9d3bd6157e20e8c08ea155268f5b061a (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-27T16:59:56Z (GMT). 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