As construções da BNCC e a questão dos estudos das relações étnico-raciais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Jane Claudia da
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42336
Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir as relações estabelecidas entre a construção da Base Nacional Comum Curricular - BNCC e a educação das relações étnicoraciais, no componente curricular História, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tomando como base a segunda versão do documento - BNCC (2016), e a versão homologada - BNCC (2017). Para isso, utilizamos a análise documental e realizamos entrevistas com dois professores que participaram da elaboração da segunda versão dessa Base Nacional Curricular. Os resultados sinalizaram que o processo de construção da BNCC foi conturbado, especialmente considerando o cenário político do Brasil, durante os processos de sua elaboração e aprovação. Ressaltamos, ainda, que a educação para as relações étnico-raciais pouco é tratada no componente curricular História, para os anos iniciais do Ensino Fundamental, na versão homologada da Base.
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