Perspectiva antirracista na formação de professores que atuam na educação infantil

• Autor(a) principal: Azevedo, Débora Silva
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53489
• topic: Estudos étnico-raciais; Educação antirracista; Formação docente; Educação Infantil.

Este trabalho tem como objetivo geral analisar se a educação para as relações étnico-raciais faz parte da formação de docentes que atuam na educação infantil em uma creche municipal da cidade de Parelhas/RN. De modo mais específico, o estudo visa, primeiro, identificar e discutir a percepção de docentes que atuam na educação infantil quanto ao processo formativo referente à perspectiva antirracista; segundo, discutir a importância da formação de pedagogos da educação infantil numa perspectiva antirracista. A pesquisa apresenta uma abordagem quali-quantitativa. Como instrumento de coleta de dados, foi disponibilizado um formulário elaborado por meio do Google Forms. Como base teórica, mobilizamos, entre outros, estudos de Almeida (2019), que apresenta fundamentação para a discussão sobre o racismo estrutural; Gomes (2002), que aborda a educação e a identidade negra; Nascimento (2022), que discute educação antirracista na Educação Infantil. Os resultados possibilitam a compreensão da lacuna existente na formação docente na perspectiva antirracista, que ainda passa por diversos desafios no campo didático-curricular. Os estudos étnico-raciais são primordiais para a formação de novas gerações, tendo em vista uma efetiva ruptura do racismo em nossas relações sociais.