O uso da literatura negro-brasileira e identidade negra na educação infantil.

• Autor(a) principal: Dantas, Patricia Ilana da Silva
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53738
• topic: Educação Infantil; Identidade Negra; Literatura Negro-Brasileira; Racismo Escolar

Esse trabalho analisa o uso da literatura negro-brasileira e identidade negra na educação infantil sendo realizado a pesquisa durante o estágio obrigatório, organizou-se através de uma trajetória acadêmica observada pela falta de livros literários que trouxessem a representatividade com personagens negros dentro da rotina escolar observada. O estudo baseia-se em autores como: Silva (2002) que aborda a temática da identidade na criança; Cuti (2010); Cuti (2020) que apresenta as perspectivas do início da literatura negro-brasileira bem como sua importância contra o racismo, o parecer/cp n° 3/2024 que regulamenta a alteração para a lei 10.639/2003; Azoilda (2013); Gomes (2003); Bento (2002); Oliveira (2011); Munanga (1988); Munanga(2005); Duarte (2008) que contribuem significantemente para o estudo teórico realizado. Metodologicamente, a pesquisa é de abordagem qualitativa, cuja ferramenta foi a observação participante. Como resultado constatou-se que o uso da literatura negro-brasileira pode contribuir com a construção identitária, reconhecendo a si e ao outro como também os aspectos da cultura negro-brasileira utilizando temáticas como: tipos de cabelos e nomes afro referenciados além de outros elementos que podem ser dialogados com os alunos através dessa literatura em sala de aula.