Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRN |
Texto Completo: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53952 |
Resumo: | O presente trabalho aborda a implantação do ensino remoto emergencial devido à pandemia da Covid-19 e os impactos na saúde mental dos estudantes do 3º ano do curso técnico integrado em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus Nova Cruz (IFRN) no retorno ao ensino presencial. O problema central da pesquisa foi investigar quais as dificuldades socioemocionais enfrentadas pelos alunos do IFRN/NC a partir do término do ensino remoto emergencial e no retorno às atividades educacionais presenciais. Objetivou-se de forma geral refletir a respeito dos impactos na saúde mental dos estudantes do ensino médio integrado do IFRN Nova Cruz durante o ensino remoto emergencial e no retorno às atividades pedagógicas presenciais. Para consecução dos objetivos propostos e aprofundar a compreensão sobre o tema foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas obras de Saldanha (2020), Holges et al. (2020), Joye, Moreira e Rocha (2020) sobre o ensino remoto emergencial e Estanislau e Bressan (2014), Coelho et al. (2020), Silva e Rosa (2021) Pott (2020) e OMS (2022) a respeito da saúde mental. A metodologia utilizada foi exploratóriadescritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais, além da aplicação de questionários aos discentes matriculados no curso técnico integrado em Administração, ofertado pelo IFRN Campus Nova Cruz, no período letivo de 2023.1. Como resultado, ressalta-se que durante o ensino remoto os discentes se sentiram frequentemente desmotivados, preocupados, ansiosos, e com dificuldade de concentração, mas também eram permeados por sensações positivas como a felicidade, e a esperança. No retorno ao presencial foi constatado com fator positivo a queda nos índices de desmotivação e permanência da esperança está relacionada ao “novo normal”, e o sentimento de felicidade. Entretanto, mantiveram-se os índices de preocupação, ansiedade e cansaço. A boa relação com familiares e amigos e a adesão a hábitos saudáveis foram elencadas como estratégias utilizadas para amenizar os impactos negativos do estado de saúde mental após o retorno presencial. Por considera-se a importância da escola e o suporte psicológico na vida desses estudantes, visando contribuir significativamente para a promoção da saúde mental, bem-estar, desenvolvimento e aprendizagem no ambiente escolar. |
id |
UFRN_0dcd783f9d1a08cfd455229552469f43 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/53952 |
network_acronym_str |
UFRN |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFRN |
repository_id_str |
|
spelling |
Santos, Ana Letícia Lima dosReis, Mônica Karina SantosCosta, Ademárcia Lopes de OliveiraFreitas, Dayana Lúcia Rodrigues deReis, Mônica Karina Santos2023-07-20T18:53:16Z2023-07-20T18:53:16Z2023-07-13SANTOS, Ana Letícia Lima dos. Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial. Orientadora: Mônica Karina Santos Reis. 2023. 38f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53952Universidade Federal do Rio Grande do NortePedagogiaUFRNBrasilCentro de EducaçãoAttribution 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessAdolescentesEnsino remoto emergencialSaúde mentalSaúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencialinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisO presente trabalho aborda a implantação do ensino remoto emergencial devido à pandemia da Covid-19 e os impactos na saúde mental dos estudantes do 3º ano do curso técnico integrado em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus Nova Cruz (IFRN) no retorno ao ensino presencial. O problema central da pesquisa foi investigar quais as dificuldades socioemocionais enfrentadas pelos alunos do IFRN/NC a partir do término do ensino remoto emergencial e no retorno às atividades educacionais presenciais. Objetivou-se de forma geral refletir a respeito dos impactos na saúde mental dos estudantes do ensino médio integrado do IFRN Nova Cruz durante o ensino remoto emergencial e no retorno às atividades pedagógicas presenciais. Para consecução dos objetivos propostos e aprofundar a compreensão sobre o tema foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas obras de Saldanha (2020), Holges et al. (2020), Joye, Moreira e Rocha (2020) sobre o ensino remoto emergencial e Estanislau e Bressan (2014), Coelho et al. (2020), Silva e Rosa (2021) Pott (2020) e OMS (2022) a respeito da saúde mental. A metodologia utilizada foi exploratóriadescritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais, além da aplicação de questionários aos discentes matriculados no curso técnico integrado em Administração, ofertado pelo IFRN Campus Nova Cruz, no período letivo de 2023.1. Como resultado, ressalta-se que durante o ensino remoto os discentes se sentiram frequentemente desmotivados, preocupados, ansiosos, e com dificuldade de concentração, mas também eram permeados por sensações positivas como a felicidade, e a esperança. No retorno ao presencial foi constatado com fator positivo a queda nos índices de desmotivação e permanência da esperança está relacionada ao “novo normal”, e o sentimento de felicidade. Entretanto, mantiveram-se os índices de preocupação, ansiedade e cansaço. A boa relação com familiares e amigos e a adesão a hábitos saudáveis foram elencadas como estratégias utilizadas para amenizar os impactos negativos do estado de saúde mental após o retorno presencial. Por considera-se a importância da escola e o suporte psicológico na vida desses estudantes, visando contribuir significativamente para a promoção da saúde mental, bem-estar, desenvolvimento e aprendizagem no ambiente escolar.porreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALTCC VERSÃO FINAL ANA LETICIA LIMA.pdfTCC VERSÃO FINAL ANA LETICIA LIMA.pdfTrabalho de conclusãoapplication/pdf519752https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/53952/1/TCC%20VERS%c3%83O%20FINAL%20ANA%20LETICIA%20LIMA.pdff010d8697891f9631b66cd8eae99fb4dMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/53952/2/license_rdf4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbefMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/53952/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53123456789/539522023-07-20 15:53:16.725oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-07-20T18:53:16Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial |
title |
Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial |
spellingShingle |
Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial Santos, Ana Letícia Lima dos Adolescentes Ensino remoto emergencial Saúde mental |
title_short |
Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial |
title_full |
Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial |
title_fullStr |
Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial |
title_full_unstemmed |
Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial |
title_sort |
Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial |
author |
Santos, Ana Letícia Lima dos |
author_facet |
Santos, Ana Letícia Lima dos |
author_role |
author |
dc.contributor.referees1.none.fl_str_mv |
Reis, Mônica Karina Santos |
dc.contributor.referees2.none.fl_str_mv |
Costa, Ademárcia Lopes de Oliveira |
dc.contributor.referees3.none.fl_str_mv |
Freitas, Dayana Lúcia Rodrigues de |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Santos, Ana Letícia Lima dos |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Reis, Mônica Karina Santos |
contributor_str_mv |
Reis, Mônica Karina Santos |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Adolescentes Ensino remoto emergencial Saúde mental |
topic |
Adolescentes Ensino remoto emergencial Saúde mental |
description |
O presente trabalho aborda a implantação do ensino remoto emergencial devido à pandemia da Covid-19 e os impactos na saúde mental dos estudantes do 3º ano do curso técnico integrado em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus Nova Cruz (IFRN) no retorno ao ensino presencial. O problema central da pesquisa foi investigar quais as dificuldades socioemocionais enfrentadas pelos alunos do IFRN/NC a partir do término do ensino remoto emergencial e no retorno às atividades educacionais presenciais. Objetivou-se de forma geral refletir a respeito dos impactos na saúde mental dos estudantes do ensino médio integrado do IFRN Nova Cruz durante o ensino remoto emergencial e no retorno às atividades pedagógicas presenciais. Para consecução dos objetivos propostos e aprofundar a compreensão sobre o tema foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas obras de Saldanha (2020), Holges et al. (2020), Joye, Moreira e Rocha (2020) sobre o ensino remoto emergencial e Estanislau e Bressan (2014), Coelho et al. (2020), Silva e Rosa (2021) Pott (2020) e OMS (2022) a respeito da saúde mental. A metodologia utilizada foi exploratóriadescritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais, além da aplicação de questionários aos discentes matriculados no curso técnico integrado em Administração, ofertado pelo IFRN Campus Nova Cruz, no período letivo de 2023.1. Como resultado, ressalta-se que durante o ensino remoto os discentes se sentiram frequentemente desmotivados, preocupados, ansiosos, e com dificuldade de concentração, mas também eram permeados por sensações positivas como a felicidade, e a esperança. No retorno ao presencial foi constatado com fator positivo a queda nos índices de desmotivação e permanência da esperança está relacionada ao “novo normal”, e o sentimento de felicidade. Entretanto, mantiveram-se os índices de preocupação, ansiedade e cansaço. A boa relação com familiares e amigos e a adesão a hábitos saudáveis foram elencadas como estratégias utilizadas para amenizar os impactos negativos do estado de saúde mental após o retorno presencial. Por considera-se a importância da escola e o suporte psicológico na vida desses estudantes, visando contribuir significativamente para a promoção da saúde mental, bem-estar, desenvolvimento e aprendizagem no ambiente escolar. |
publishDate |
2023 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-07-20T18:53:16Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-07-20T18:53:16Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2023-07-13 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SANTOS, Ana Letícia Lima dos. Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial. Orientadora: Mônica Karina Santos Reis. 2023. 38f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53952 |
identifier_str_mv |
SANTOS, Ana Letícia Lima dos. Saúde mental de estudantes do ensino médio integrado do IFRN/Nova Cruz no retorno ao ensino presencial. Orientadora: Mônica Karina Santos Reis. 2023. 38f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. |
url |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53952 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Attribution 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Attribution 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Pedagogia |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFRN |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Centro de Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFRN instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) instacron:UFRN |
instname_str |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) |
instacron_str |
UFRN |
institution |
UFRN |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFRN |
collection |
Repositório Institucional da UFRN |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/53952/1/TCC%20VERS%c3%83O%20FINAL%20ANA%20LETICIA%20LIMA.pdf https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/53952/2/license_rdf https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/53952/3/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
f010d8697891f9631b66cd8eae99fb4d 4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbef e9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1802117749135114240 |