Construção da identidade docente: entre memórias, saberes e aprendizagens

• Autor(a) principal: Lima, Carla Emanuelle Ferreira de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57079
• topic: Identidade docente; Teaching identity; Memórias; Memories; Aprendizagens; Learnings

Este memorial de formação é constituído por memórias, reflexões e aprendizagens vivenciadas durante minha trajetória. A narrativa que aqui se apresenta explora diferentes facetas do ato de educar, como a relação imanente entre a identidade pessoal e a identidade docente; a importância da sensibilidade e da afetividade para o ser professor; a necessidade de romper práticas autoritárias e adotar práticas acolhedoras e respeitosas; e a importância da interação e da partilha com o outro, para a construção do eu educador. Com os objetivos de suscitar reflexões valiosas acerca de como uma identidade docente é construída e, a partir de experiências vivenciadas por mim, suscitar reflexões acerca da relação imanente entre o ‘eu’ social e o ‘eu’ educador, este memorial formativo reflete sobre a importância de se apropriar das experiências vividas, por mim e por outros que, assim como eu, também se mantêm em processo constitutivo da identidade profissional. Para a construção deste trabalho, como forma de evidenciar a importância da partilha com o outro, da troca de experiências com os pares, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em escritos de companheiros de graduação e pós-graduação que tiveram seus trabalhos fundamentados em autores como Pimenta, Tardif, Freire, Wallon e Vygotsky, além da fundamentação nos textos originais desses autores. O resgate de memórias e as descobertas decorrentes da investigação proposta neste trabalho reforçaram a importância de perceber o processo de construção da identidade docente como um processo inacabável, como uma contínua desconstrução e reconstrução. Desse modo, o trabalho está dividido em capítulos que são recortes de etapas importantes da minha jornada, estes, seguem a ordem cronológica de quando aconteceram, da educação infantil ao curso de Pedagogia e atuação profissional, evidenciando, também, as reflexões sobre as temáticas que compõem a identidade educadora que estou conquistando e as inúmeras possibilidades para o futuro que há de vir.