O trabalho do coordenador pedagógico em tempos de democratização da gestão

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Jéssica Caroline de Sousa
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42475
Resumo: O trabalho monográfico apresentado a seguir tem o objetivo de descrever e analisar a atuação do coordenador pedagógico no cenário das políticas educacionais de gestão democrática implementadas a partir de meados do anos 1980, partindo da análise, documental e bibliográfica, no intuito de compreender o histórico da atuação laboral desse profissional da educação básica, e, paulatinamente, refletir sobre o trabalho exercido por este indivíduo através dos encaminhamentos políticos e pedagógicos produzidos por meio da organização escolar na diretriz de democratização da gestão das escolas públicas brasileiras. Discuti, inclusive, sobre o locus de atuação e a identidade profissional deste coordenador pedagógico. Conclui apresentado de forma analítica a práxis cotidiana de atuação desse coordenador em diferentes escolas públicas vinculadas as redes de ensino e sobre os auspícios dessa práxis faz uma reflexão sobre as dificuldades de construção de uma identidade profissional do coordenador pedagógico, identidade está que esteja balizada pela concretização na escola pública de uma organização política-pedagógica efetiva e de qualidade social, que contribua para real democratização da escola pública de educação básica.
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