O coordenador pedagógico do NEI/CAp- UFRN: um mediador de práticas inclusivas na escola da infância

• Autor(a) principal: Fonseca, Silvia Cristiane Vieira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42337
• topic: Coordenação pedagógica; Educação inclusiva; Diversidade.

O artigo em questão originou-se de dez observações realizadas durante a disciplina “Atividade Especial Coletiva Estágio Supervisionado III, em Coordenação Pedagógica”, realizada no Núcleo de Educação da Infância/NEI, Colégio de Aplicação/CAp da Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN em outubro de 2018. A pesquisa tem por finalidade compreender qual o papel do coordenador pedagógico na efetivação de práticas inclusivas realizadas na escola da infância, considerando a diversidade apresentada na instituição educativa. Para tanto, realizou-se um estudo de caso de natureza qualitativa, adotando-se como instrumentos para a construção dos dados, a observação e o registro em diário de campo. O referencial teórico consultado centralizou-se em Almeida (2005), Freire (1996), Mantoan (2015) e Orsolon (2005). Como resultado, verificou-se que as ações desenvolvidas pelas coordenadoras de ensino da escola campo de investigação - remanejamento entre professores em caso de ausências, planejamentos com professoras e professores; atendimento aos pais; observações das turmas; reuniões com a diretora da instituição; elaboração de calendários das atividades e eventos; organização de eventos; recebimento de turmas das graduações em visitas técnicas e supervisões de estágio obrigatório, possuem uma perspectiva inclusiva, pois os sujeitos da instituição (crianças e servidores) têm seus direitos e subjetividades considerados desde o planejamento até a execução das experiências pedagógicas. As coordenadoras pesquisadas desempenham, portanto, um papel fundamental como mediadoras na efetivação das práticas inclusivas no NEI.