Estratégias de aprendizagem remota - desafios de professores da rede pública em tempos de pandemia
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRN |
Texto Completo: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52572 |
Resumo: | O presente artigo pretende refletir sobre como a pandemia do Coronavírus afetou a sociedade nos anos de 2020 e 2021, prejudicando diversas atividades econômicas consideradas não essenciais, sendo estas suspensas, pois a transmissão do vírus é feita por meio do contanto direto entre pessoas., A suspensão dos serviços não essenciais afetou diretamente a educação, por causa do distanciamento social obrigatório que impedia as aulas presenciais, fazendo com que a procura por adaptações a esse cenário fosse feita com certa urgência. Essa pesquisa tem como cenário a Escola Estadual Presidente Kennedy, situada na cidade de Natal (RN), aonde buscou- se identificar e discutir as principais estratégias e metodologias seguidas pelos professores do 5º ano do Ensino Fundamental, como uma alternativa para garantir o processo de ensino e aprendizagem. Como metodologia de pesquisa foi adotado o Estudo de Caso e como instrumento para a coleta de informações foi utilizado um questionário online, onde os professores puderam mencionar suas práticas, comentando os desafios que vieram a surgir no período. Analisou-se que a pandemia evidenciou diversos problemas, dentre eles, a falta de acesso a recursos de qualidade, tanto dos professores quanto dos alunos e o desinteresse pelo modelo remoto. |
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Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52572Universidade Federal do Rio Grande do NortePedagogiaUFRNBrasilCentro de EducaçãoCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEnsino remotoCovid 19Estratégias de ensinoTecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC)Estratégias de aprendizagem remota - desafios de professores da rede pública em tempos de pandemiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisO presente artigo pretende refletir sobre como a pandemia do Coronavírus afetou a sociedade nos anos de 2020 e 2021, prejudicando diversas atividades econômicas consideradas não essenciais, sendo estas suspensas, pois a transmissão do vírus é feita por meio do contanto direto entre pessoas., A suspensão dos serviços não essenciais afetou diretamente a educação, por causa do distanciamento social obrigatório que impedia as aulas presenciais, fazendo com que a procura por adaptações a esse cenário fosse feita com certa urgência. 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Analisou-se que a pandemia evidenciou diversos problemas, dentre eles, a falta de acesso a recursos de qualidade, tanto dos professores quanto dos alunos e o desinteresse pelo modelo remoto.porreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALEstratégias de Aprendizagem Remota.pdfEstratégias de Aprendizagem Remota.pdfapplication/pdf589787https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52572/1/Estrat%c3%a9gias%20de%20Aprendizagem%20Remota.pdf2b60c9349920ba5af010704e8ced1e9cMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52572/2/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52572/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53123456789/525722023-05-30 19:23:31.178oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-05-30T22:23:31Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
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