Educação musical e o samba-reggae em contextos sociais desamparados: um estudo de caso a partir do Projeto Social de Música Leão de Judá

• Autor(a) principal: Araújo, Karollen Francyane Gomes de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/33803
• topic: Música - Instrução e estudo; Projetos de desenvolvimento social

A educação musical voltada para aspectos transformadores na sociedade brasileira vem ganhando notoriedade, é por isso que os principais objetivos dos projetos sociais revelam, em sua maioria, uma natureza educativo-política inclusiva e libertadora, alcançando a emancipação social de diversos indivíduos. Essas ações educativas e musicais vêm ofertando novas oportunidades de ascensão social e profissional alcançando e transformando a perspectiva de vida de diversos indivíduos que vivem em contextos sociais desamparados. Sendo assim, este presente trabalho tem por objetivo analisar os fatores – por meio de observações, análises e entrevista semiestruturada com o idealizador do projeto – pelos quais o ensino de música, em especial o samba-reggae, vêm atraindo e motivando esses jovens a entrarem no projeto social de música Leão de Judá, visto que existem outros projetos sociais na região inclusive de educação artísticamusical. O trabalho está alicerçado teoricamente a partir das abordagens reflexivas dos autores aos quais abordam a temática educativa, musical e social, como: Paulo Freire (1967; 1997; 2002), Kater (2004), Jusamara Souza (2014), Samuel Araújo (2006), Pedro Demo (2011), dentre outros. O presente trabalho aponta às conclusões, no sentido de reflexões acerca da motivação dos alunos em buscarem a participação no projeto. Nesse sentido, o envolvimento dos jovens vêm aumentando cada vez mais, fazendo com que o projeto conquiste a admiração da população local e amplie-se para outras zonas socialmente vulneráveis da capital potiguar.