O ensino coletivo de Instrumentos de sopro e percussão no Curso de Músico de Banda-PRONATEC realizado na cidade de Campo Grande-RN: um relato de experiência

• Autor(a) principal: Silva, João Batista da
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/33751
• topic: Educação musical; Ensino coletivo de música; Bandas de música; Método Da Capo

O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada no Ensino Coletivo de Instrumentos de Sopro e Percussão no Curso de Músico de Banda-PRONATEC em Campo Grande-RN. Propondo divulgar o uso e aplicação do Método “Da Capo” do professor Joel Luiz da Silva Barbosa (1964) que está em sintonia com as propostas das pedagogias musicais atuais. O método “Da Capo” adapta-se para o aprendizado teórico e prático com músicas folclóricas brasileiras aproximando de uma realidade melódica brasileira. Durante a sua aplicação possibilita, além da composição da Banda de música, à criação de conjuntos com formações menores como duos, trios e quartetos no próprio corpo musical trabalhado. Desta forma, fortalece uma autoestima tão benéfica à formação dos alunos e fazendo um diálogo ativo entre a Banda de Música e às manifestações musicais presentes nas comunidades. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desse trabalho foi a inserção do método “Da Capo” de forma prática, onde se adaptou o seu conteúdo para sensibilizar os alunos nos aspectos de: afinação, equalização, equilíbrio, memorização e interpretação. É preciso também atentar a importância do método “Da Capo” no processo de musicalização: tanto para o seu papel de agente transformador e socializador do indivíduo, quanto na contribuição para a formação do seu caráter e desenvolvimento de sua consciência crítica. Na conclusão, constatou-se que o ensino coletivo de instrumentos de sopro e percussão é uma ferramenta adequada para o ensinamento musical nas bandas de música, por ser uma alternativa eficiente e viável para a realização da educação musical no Brasil.