Relatório UFRN-PASEM: das práticas de formação docente no Curso de Pedagogia a ideia da Escola de Nacionalidade Aberta

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Baldi, Elena Mabel Brutten
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Barreto, Maria da Apresentação, Baldi, Rossana, Carvalho Neto, Raquel Eulalia Gusmão de
Tipo de documento: Livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/22818
Resumo: Este relatório sistematiza um trabalho de investigação realizado por docentes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte num acordo de cooperação firmado entre Brasil, Uruguay e Argentina para desenvolver estudo sobre o Programa de Innovación y desarrollo de la calidad en la formación docente: trabajando la formación inicial desde una perspectiva inclusiva.
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