As crianças com deficiência na educação infantil: concepções e práticas pedagógicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maciel, Michely Stephany Fernandes da Silva
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42254
Resumo: Trata sobre a importância da formação inicial do professor que atua na educação infantil, assim como suas relações com as concepções e práticas pedagógicas direcionadas a crianças com deficiência em sala de aula. O estudo mostra a prática de professoras da rede municipal de ensino, da cidade de Natal, RN, e mostra como elas percebem a inclusão na escola e em suas ações pedagógicas, relacionando seus sucessos e desafios com a formação inicial que tiveram.
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