Sobre imagens, pensamento e educação: narrativa de uma caminhada ao encontro do sujeito imaginador na escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Evangelista, Jucieude de Lucena
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/48242
Resumo: Esta tese de Doutorado apresenta uma pesquisa experimental sobre a condição humana de imaginador na contemporaneidade. A condição de imaginador é concebida pela relação indissociável entre imagem e pensamento. Baseado nisso afirmamos que a imagem existe em potência no pensamento e que toda imagem artificial é antes de tudo uma imagem pensada. A partir dessa concepção busco desenvolver empiricamente estratégias metodológicas para trabalhar o pensamento através da criação de imagens. A metodologia envolve a criação de imagens através da palavra para posteriormente serem produzidas na forma de vídeo. O campo de realização desta pesquisa compreende diretamente o Programa de Iniciação à Docência em Ciências Sociais da UERN e, indiretamente, três escolas públicas do ensino médio de Mossoró. O experimento foi desenvolvido entre março de 2015 e abril de 2016.
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