Audiodescrição e mediação teatral: o processo de acessibilidade do espetáculo de Janelas e Luas
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRN |
Texto Completo: | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24260 |
Resumo: | O presente trabalho objetiva desenvolver, a partir da audiodescrição (AD), estratégias de mediação teatral para o espetáculo De Janelas e Luas, considerando a fruição, em contexto escolar, de alunos com e sem deficiência visual. A metodologia tem por base os princípios da abordagem qualitativa em educação, tendo como referência a pesquisa intervenção, ancorada, principalmente, nas premissas bakhtinianas de dialogia e alteridade, assumindo dois contextos de investigação. No primeiro contexto, denominado de ensaio exploratório, foi realizado a acessibilidade do espetáculo De Janelas e Luas, que compreende AD e exploração tátil dos elementos de cena, no auditório do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (NEI/CAp/UFRN). O segundo contexto, consiste em uma sala de aula do segundo ano do Ensino Médio, com educandos com e sem deficiência visual, em uma escola da rede estadual da cidade de Natal/RN. Nesse ambiente, o processo diz respeito à mediação teatral por meio de uma oficina, com encontros antes e depois da apresentação do espetáculo com AD, com exercícios de desmontagem (DESGRANGES, 2011), e exploração tátil. Se o teatro se constitui como a arte do encontro, a AD, como tradução intersemiótica, consiste em uma força mediadora que amplia a comunhão cênica, no aqui e no agora da manifestação teatral. Os resultados da análise apontam que, nesse caso, a expansão do encontro, por meio das oficinas e da exploração tátil, contribui expressivamente, para a leitura do espetáculo De Janelas e Luas por parte de jovens com e sem deficiência visual, em um contexto escolar. |
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Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017.https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24260O presente trabalho objetiva desenvolver, a partir da audiodescrição (AD), estratégias de mediação teatral para o espetáculo De Janelas e Luas, considerando a fruição, em contexto escolar, de alunos com e sem deficiência visual. A metodologia tem por base os princípios da abordagem qualitativa em educação, tendo como referência a pesquisa intervenção, ancorada, principalmente, nas premissas bakhtinianas de dialogia e alteridade, assumindo dois contextos de investigação. No primeiro contexto, denominado de ensaio exploratório, foi realizado a acessibilidade do espetáculo De Janelas e Luas, que compreende AD e exploração tátil dos elementos de cena, no auditório do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (NEI/CAp/UFRN). O segundo contexto, consiste em uma sala de aula do segundo ano do Ensino Médio, com educandos com e sem deficiência visual, em uma escola da rede estadual da cidade de Natal/RN. Nesse ambiente, o processo diz respeito à mediação teatral por meio de uma oficina, com encontros antes e depois da apresentação do espetáculo com AD, com exercícios de desmontagem (DESGRANGES, 2011), e exploração tátil. Se o teatro se constitui como a arte do encontro, a AD, como tradução intersemiótica, consiste em uma força mediadora que amplia a comunhão cênica, no aqui e no agora da manifestação teatral. Os resultados da análise apontam que, nesse caso, a expansão do encontro, por meio das oficinas e da exploração tátil, contribui expressivamente, para a leitura do espetáculo De Janelas e Luas por parte de jovens com e sem deficiência visual, em um contexto escolar.The present paper aims to develop, with audio description (AD), strategies of theatrical mediation to the spectacle “De Janelas e Luas” (Of Windows and Moons), considering the fruition, in a scholar context, of students with and without visual impairment. The methodology has as its base the principles of qualitative approach in education, with the intervention research as reference, anchored, mainly, on the bakhtinians premises of dialogism and alterity, with intervention in two fields of investigative execution. In the first context, denominated as exploratory rehearsal, the accessibility of the spectacle De Janelas e Luas was carried out, that comprises in AD and tactile exploration of the elements in the scene, in the auditory of the Application College of the Federal University of Rio Grande do Norte (NEI/CAP/UFRN). The second context of execution consists in a second year highschool classroom, with both visually impaired and not impaired learners, in a state school from the city of Natal/RN. In that environment, the process concerns the theatrical mediation through a workshop, with encounters before and after the presentation of the spectacle with AD, with disassembly exercises (DESGRANGES, 2011), and tactile exploration. If the theater constitutes itself as the art of the encounter, through workshops and tactile exploration, it contributes expressively, to the reading of the spectacle De Janelas e Luas by young people with or without visual impairment, in a scholar context.porCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOAudiodescriçãoDeficiência visualAcessibilidadeMediação teatralAudiodescrição e mediação teatral: o processo de acessibilidade do espetáculo de Janelas e Luasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFRNBrasilinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALAnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdfAnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdfapplication/pdf1916765https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/24260/1/AnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf70edcfc9d589ca653d283a824d44f050MD51TEXTAnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf.txtAnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf.txtExtracted texttext/plain386663https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/24260/2/AnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf.txtce7f3227c397bc96aaefb1364e11d34eMD52THUMBNAILAnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf.jpgAnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2143https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/24260/3/AnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf.jpga88b782fdc771b767224fe7e540edf10MD53123456789/242602022-04-25 15:54:57.129oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/24260Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2022-04-25T18:54:57Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
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