MÍDIA ESCRITA E O ENSINO DA CLIMATOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II (Media written and teaching the climatology in Elementary Education II)

• Autor(a) principal: MAIA, Diego Corrêa
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Acta Geográfica (Online)
• Texto Completo: http://revista.ufrr.br/actageo/article/view/1100

Este artigo é fruto do projeto desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa GEOCLIMA da Universidade Federal da Bahia, chamado “Mídia jornalística e o ensino de climatologia escolar”, no qual tem como objetivo, analisar como a mídia impressa transmite informações relacionadas ao clima e ao tempo atmosférico de Salvador (BA). Foi notório que o uso das informações sobre o tempo atmosférico e os tipos de tempo relatados pelos jornais, tiveram um valor especial no planejamento e aplicação das atividades didáticas para o sexto ano do Ensino Fundamental II. Com o auxílio de cartogramas climáticos, as atividades favoreceram a aprendizagem dos alunos em relação as principais características climáticas de Salvador (BA) e do território baiano. Palavras-chave: mídia escrita; climatologia; ensino. ABSTRACT This article is the result of the project developed by Research Group GEOCLIMA the Universidade Federal da Bahia, called “media journalinm and teaching os school climate”, which aims to analyse how the print media conveys information related to climate weather of Salvador (BA). It was clear that use of information about weather and weather types reported by the newspapers, had a special value in the planning and implementation of educational activities for the sixth year of elementary education II. With the aid of cartograms weather, the activities facilitated students' learning about the main climatic characteristics of Salvador (BA) and the State of Bahia. Keywords: media written; climatology; education. RESUMEN Este artículo es el resultado del proyecto desarrollado por el Grupo de Investigación GEOCLIMA Universidad Federal de Bahía, llamado "periodismo de los medios de comunicación y la enseñanza del clima escolar", que pretende analizar cómo los medios impresos transmite información relacionada con el clima y el tiempo de Salvador (BA). Estaba claro que el uso de la información sobre los tipos de clima y tiempo reportados por los periódicos, tenía un valor especial en la planificación y ejecución de actividades educativas para el sexto año de la escuela primaria II. Con la ayuda de cartogramas tiempo, las actividades facilitaban el aprendizaje de los alumnos sobre las principales características climáticas de Salvador (BA) y el Estado de Bahía. Palabras clave: redacción medios de comunicación; climatología; enseñanza. DOI: 10.5654/actageo2012.0002.0009