Quilombo Santa Rita do Bracu?: entre luta, trocas e saberes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Luciana das Neves Rosa
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Texto Completo: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6709
Resumo: The present work aims to comprehend how the processes of struggle in the defense of the Santa Rita do Bracu? Quilombola Community territory are bound up with the production of knowledge and the fight for education. In order to attain the general objective, some specific objectives were delimited: a) To know the occupation and permanency in there took place historically and to recognize which tools were used to defend it according to the generational historical moment; b) To describe the importance of the changes among the elderly and the quilombola youth in the process of constrcution of identity, the aprreciation of knowledges and the maintenance of the culture generated by the community; c) To identify how the Santa Rita do Bracu? Quilombola Community built its own conception of quilombola education. The development of this work happened during informal conversations, interviews, evaluations of documents and specialized literature, according to the issues discussed. The study was divided into three moments, the first one sets a brief record of how the processes of resistance took place in the territory based on the anthropologic report that build the process and guaranteed the acknowledgement of the Palmares Cultural Foundation in 2011; The second moment shows the youth acting, making exchanges, adding elements that strengthen the collective identity and the territory; And the third and last moment is what the community undertands as quilombola education, and how it is organized in order to be developed.
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Quilombola Community territory are bound up with the production of knowledge and the fight for education. In order to attain the general objective, some specific objectives were delimited: a) To know the occupation and permanency in there took place historically and to recognize which tools were used to defend it according to the generational historical moment; b) To describe the importance of the changes among the elderly and the quilombola youth in the process of constrcution of identity, the aprreciation of knowledges and the maintenance of the culture generated by the community; c) To identify how the Santa Rita do Bracu? Quilombola Community built its own conception of quilombola education. The development of this work happened during informal conversations, interviews, evaluations of documents and specialized literature, according to the issues discussed. The study was divided into three moments, the first one sets a brief record of how the processes of resistance took place in the territory based on the anthropologic report that build the process and guaranteed the acknowledgement of the Palmares Cultural Foundation in 2011; The second moment shows the youth acting, making exchanges, adding elements that strengthen the collective identity and the territory; And the third and last moment is what the community undertands as quilombola education, and how it is organized in order to be developed.O presente trabalho tem como objetivo compreender como os processos de luta em defesa do territ?rio da Comunidade Quilombola Santa Rita do Bracu? est?o vinculados a produ??o de saberes e luta pela educa??o. Para alcan?ar o objetivo geral, foi delimitado como objetivo espec?fico: a) Conhecer historicamente como se deu a ocupa??o e perman?ncia no territ?rio, e reconhecer quais ferramentas foram utilizadas para defend?-lo de acordo com o momento hist?rico e geracional; b) Descrever a import?ncia das trocas entre os mais velhos e a juventude quilombola nos processos de constru??o identit?ria, na valoriza??o dos saberes e manuten??o da cultura produzida pela comunidade; c) Identificar como a Comunidade Quilombola Santa Rita do Bracu? construiu a sua pr?pria concep??o de educa??o quilombola. O desenvolvimento desta pesquisa ocorreu a partir de conversas informais, entrevistas, an?lise de document?rios e literaturas especializadas de acordo com as tem?ticas discutidas. O trabalho foi dividido em tr?s momentos: no primeiro, foi tra?ado um breve hist?rico de como se deram os processos de resist?ncia no territ?rio baseado no relat?rio antropol?gico que comp?s o processo que garantiu o reconhecimento da funda??o cultural palmares em 2011; no segundo momento, mostra-se como a atua??o da juventude em troca com os mais velhos agrega elementos que fortaleceram a identidade coletiva e do territ?rio; e no terceiro e ?ltimo, o que a comunidade entende como educa??o quilombola e como ela se organiza para desenvolv?-la.Submitted by Leticia Schettini (leticia@ufrrj.br) on 2023-07-05T12:57:57Z No. of bitstreams: 1 2021 - Luciana das Neves Rosa Costa.pdf: 1198904 bytes, checksum: e1378481a49818c38ea65ad5cb256117 (MD5)Made available in DSpace on 2023-07-05T12:57:58Z (GMT). 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description The present work aims to comprehend how the processes of struggle in the defense of the Santa Rita do Bracu? Quilombola Community territory are bound up with the production of knowledge and the fight for education. In order to attain the general objective, some specific objectives were delimited: a) To know the occupation and permanency in there took place historically and to recognize which tools were used to defend it according to the generational historical moment; b) To describe the importance of the changes among the elderly and the quilombola youth in the process of constrcution of identity, the aprreciation of knowledges and the maintenance of the culture generated by the community; c) To identify how the Santa Rita do Bracu? Quilombola Community built its own conception of quilombola education. The development of this work happened during informal conversations, interviews, evaluations of documents and specialized literature, according to the issues discussed. The study was divided into three moments, the first one sets a brief record of how the processes of resistance took place in the territory based on the anthropologic report that build the process and guaranteed the acknowledgement of the Palmares Cultural Foundation in 2011; The second moment shows the youth acting, making exchanges, adding elements that strengthen the collective identity and the territory; And the third and last moment is what the community undertands as quilombola education, and how it is organized in order to be developed.
publishDate 2021
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