As histórias em quadrinhos para a formação de leitores ecléticos: algumas reflexões com base em depoimentos de universitários

• Autor(a) principal: Bari, Valéria Aparecida
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: Vergueiro, Waldomiro
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
• Texto Completo: https://ri.ufs.br/handle/riufs/26
• topic: Histórias em quadrinhos; Leitura; Leitura Escolar; Educação infantil

A partir de depoimentos de universitários, discute-se a relação entre a leitura de histórias em quadrinhos e o gosto pela leitura – constatando-se que este se iniciou no contato com as publicações da Nona Arte, antes mesmo do período de alfabetização –, bem como o afastamento posterior das histórias em quadrinhos em benefício de outras leituras, mais utilitárias (livros e manuais de estudo). Os autores concluem pela defesa da inclusão de materiais quadrinhísticos no ambiente escolar em geral, aconselhando a familiarização dos profissionais de educação e informação com a mídia e a linguagem dos quadrinhos. ______________________________________________________________________________Abstract: From university students’ statements, the article discusses the relationship between Comics reading and the joy of reading, identifying the occurrence of this joy in the first contacts with the publications of the 9th. Art, even before the first years of school, as well as those students get away from comics lately and looked for other kinds of readings, considered more useful to them (books and students manuals). The authors conclude defending the inclusion of comics’ materials in the schools, advising education and information professionals to become acquainted with the media and the comics’ language.