O ensino da lingua inglesa para crianças: uma discussão sobre as implicações do bilinguismo na infância
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Data de Publicação: | 2018 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFS |
Texto Completo: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10039 |
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Silva, Lilian Kasey daCosta, Ana Carolina Dias daZacchi, Vanderlei JoséMorato, Rosinadja Batista dos Santos2018-12-05T20:57:38Z2018-12-05T20:57:38Z2018SILVA, L. K. da; COSTA, A. C. D. da. O ensino da lingua inglesa para crianças: uma discussão sobre as implicações do bilinguismo na infância. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 401-410.2236-2061http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10039Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESSão Cristóvão, SEAcompanhamos nos últimos anos o forte crescimento da oferta e procura de escolas bilíngues no Brasil, como uma forma de integrar crianças no ensino da língua inglesa. Frente ao cenário de globalização que enfrentamos, juntamente ao discurso da importância do estudo de inglês no meio infantil, é necessário discutir sobre as implicações do ensino da língua inglesa numa fase que chamamos de “precoce”. Neste trabalho, discutiremos o ensino e aquisição do inglês no período da pré-escola, exploraremos as implicações deste ensino no discurso de autores e defensores da Hipótese do Período Crítico (HPC). Diante das diferentes opiniões e teorias da HPC, questionamos como o período crítico contribui para o desenvolvimento da língua inglesa na infância e a forma como o aprendizado da língua se desenvolve nessa faixa etária. Abordaremos as ideias de teóricos, tais como Singleton e Ryan (2005), Lenneberg (1967), Mello (2010), dentre outros, assim como teorias referentes ao período crítico, para uma melhor explanação do assunto.porAnais Eletrônicos do IV SEFELI, v. 4, 2018Língua inglesaEnsino de língua inglesaEnsino bilíngueHipótese do Período Crítico (HPC)Bilinguismo na infânciaO ensino da lingua inglesa para crianças: uma discussão sobre as implicações do bilinguismo na infânciainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectLINC/UFSreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessTEXTEnsinoLinguaCriancas.pdf.txtEnsinoLinguaCriancas.pdf.txtExtracted texttext/plain23992https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10039/3/EnsinoLinguaCriancas.pdf.txtc58bdfb51bc003e20d780879571e551aMD53THUMBNAILEnsinoLinguaCriancas.pdf.jpgEnsinoLinguaCriancas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1719https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10039/4/EnsinoLinguaCriancas.pdf.jpg9b889d37347008f3ce41405dafaca38aMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10039/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALEnsinoLinguaCriancas.pdfEnsinoLinguaCriancas.pdfapplication/pdf192933https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10039/2/EnsinoLinguaCriancas.pdfb30434f98d4375aad2418fab1be36887MD52riufs/100392018-12-05 17:57:38.762oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2018-12-05T20:57:38Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false |
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